最新幼兒園課題實(shí)施方案匯總(四篇)-資料下載頁
2025-08-14 14:50本頁面
【正文】 洋”。創(chuàng)建書香校園，讓學(xué)生在閱讀中去感悟，從而得到語言的熏陶和思想的啟迪。改革閱讀課的教法，開創(chuàng)閱讀教學(xué)的新局面。閱讀教學(xué)要加強(qiáng)思想交流，重視理解的深刻，強(qiáng)化有效的閱讀訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生閱讀能力，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，樹立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀，從而提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。提高學(xué)校聲譽(yù)，真正實(shí)現(xiàn)“科研興教”這一辦學(xué)理論，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。探究學(xué)生閱讀效果不佳的真正原因。①學(xué)生語文閱讀學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣、方法的產(chǎn)生、形成，提高的機(jī)制、程序、途徑。②學(xué)生語文閱讀學(xué)習(xí)中學(xué)校、家庭、社會(huì)的指導(dǎo)與訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)，價(jià)值取向，可能性，期望值。課堂閱讀教學(xué)改革，形成“自主閱讀”操作模式和具體方法研究。①指出正確的閱讀學(xué)習(xí)的方法，將這些方法用到教學(xué)實(shí)踐中，并在實(shí)踐中不斷完善，最終達(dá)到提高學(xué)業(yè)成績(jī)的目的。②學(xué)生語文閱讀學(xué)習(xí)的主要活動(dòng)形式和操作模式研究。提高實(shí)驗(yàn)教師閱讀教學(xué)能力，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生語文閱讀學(xué)習(xí)的有效性和學(xué)業(yè)成績(jī)效益最大化關(guān)系研究。調(diào)查法。深入實(shí)際，有目的、有步驟針對(duì)可能影響學(xué)生閱讀的各項(xiàng)因素進(jìn)行詳實(shí)調(diào)查，準(zhǔn)確定位所調(diào)查學(xué)生的現(xiàn)狀及癥結(jié)所在。行動(dòng)研究法。教師在教學(xué)的實(shí)踐中，根據(jù)研究實(shí)際情況調(diào)整研究?jī)?nèi)容、方法、程序等。文獻(xiàn)研究法。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，借鑒各種教育書籍，報(bào)刊雜志中介紹的理論和經(jīng)驗(yàn)，多聆聽專家學(xué)者的講學(xué)，不斷提高自身素質(zhì)，使課題研究具有科學(xué)性。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。研究中把實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)形成報(bào)告論文使研究成果具有真實(shí)性和實(shí)效性。實(shí)際觀測(cè)法。通過學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)試作出對(duì)我校語文閱讀教學(xué)策略研究的效果的進(jìn)一步評(píng)判。(一)課題準(zhǔn)備和調(diào)查研究階段組建課題組，成立課題組，制定課題研究方案撰寫課題研究方案，做好申報(bào)，立項(xiàng)及論證工作。落實(shí)課題研究網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)行資料收集，整理并編撰成冊(cè)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織課題研究人員培訓(xùn)，增強(qiáng)對(duì)本課題研究意義的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確研究目的，掌握相關(guān)研究方法。召開課題組成員參與兩課題論證會(huì)，對(duì)課題實(shí)施方案進(jìn)行評(píng)審和修訂。(二)課題實(shí)施研究階段設(shè)立問卷調(diào)查，從初一、初二各抽100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查閱讀狀況及解決的方法。組辦：“讓讀書成為習(xí)慣，讓校園沐浴書香”，啟動(dòng)儀式：①由學(xué)習(xí)吟誦《弟子規(guī)》②演講《文明，從誦
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