最新幼兒園小班游戲教案幼兒小班游戲教案詳案(模板3篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 14:22本頁(yè)面
【正文】 各種干擾信號(hào)，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。綜合運(yùn)用各種信號(hào)，但僅有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。二、幼兒仍持續(xù)原對(duì)形，繼續(xù)玩平衡凳游戲?qū)⑵胶獾实臄?shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。(1）每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來(lái)。(2）僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋開(kāi)始不提示，讓全體幼兒嘗試適度提示，以站立姿勢(shì)來(lái)嘗試提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙幼兒以行走的姿勢(shì)跨越障礙幼兒以小跑的姿勢(shì)跨越障礙幼兒以快跑的姿勢(shì)跨越障礙將幼兒分成若干組采取自我較喜愛(ài)的動(dòng)作過(guò)障礙四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班活動(dòng)結(jié)束：能促使師生共同開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動(dòng)方法，還能提高活動(dòng)課的密度，減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，值得倡導(dǎo)。
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