最新富饒的西沙群島教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)統(tǒng)編版富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)(四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 13:38本頁(yè)面
【正文】 檢查，小組匯報(bào)。（1）以字帶詞，理解字義。檢查時(shí)采取有針對(duì)性的方法，如“富饒”一詞通過(guò)聯(lián)系上下文理解。教師先出示“饒”，讓學(xué)生讀讀，再出示“富饒”，問(wèn)：“在課文里是什么意思？”學(xué)生可以通過(guò)聯(lián)系上下文理解。“綻開(kāi)”、“蠕動(dòng)”、“懶洋洋”等詞可以讓學(xué)生通過(guò)肢體語(yǔ)言表演；“珊瑚”、“海參”、等詞可以通過(guò)展示資料圖片，觀察圖片后理解等多種形式掌握。（2）以詞帶句，加強(qiáng)朗讀。三、集體探索第一自然段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣指名讀，思考：西沙群島給你總的印象是什么？生匯報(bào)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。（板書）師過(guò)渡：西沙群島的海水是什么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生自讀課文）四、探索討論第二自然段，提練學(xué)習(xí)方法 默讀課文。 討論：（1）海水顯示了哪些色彩？（2）為什么會(huì)顯示出那么豐富的色彩？（3）這些色彩給我們總的印象是什么？用書本上的詞語(yǔ)回答。板書：海水五光十色瑰麗無(wú)比 在課文中畫語(yǔ)句。師：從哪些語(yǔ)句可以看出西沙群島的海水五光十色，瑰麗無(wú)比？請(qǐng)大家用自己喜歡的符號(hào)畫下來(lái)。 有感情地朗讀課文，讀出海水的美麗。（突出“五光十色”） 練習(xí)背誦。（出示背誦方法，學(xué)背） 小結(jié)學(xué)法：默讀討論畫語(yǔ)句有感情朗讀練習(xí)背誦五、再讀課文，整體感知，質(zhì)疑。同桌互讀，做到正確、流利，后在小組內(nèi)檢查。思考：你對(duì)西沙群島的印象是什么？（引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞句概括，教師根據(jù)學(xué)生回答板書。）選擇最快的方法記憶生字，查找有關(guān)的字詞。正確、流利地朗讀課文。結(jié)合查找的資料，自學(xué)第6自然段。學(xué)習(xí)把重點(diǎn)詞句串連起來(lái)歸納段的主要內(nèi)容的方法，形成初步的概括能力。理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)”等句子的意思。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力，學(xué)生在質(zhì)疑的過(guò)程中實(shí)際上就是“帶舊引新”的過(guò)程，學(xué)生的答案會(huì)多種多樣，教師要及時(shí)引導(dǎo)?！澳呛?，我們就到西沙群島的海底看看吧！”直接引入到第三自然段。出示“五光十色”一詞，問(wèn)：“五光十色”課文里指什么？（學(xué)生在回答時(shí)又回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，再次回味了海水的美麗。）你還想了解西沙群島的什么？小組合作探索第三、四、五、六自然段。 請(qǐng)你用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，小組合作探索學(xué)習(xí)第三、四、五、六自然段。 出示學(xué)習(xí)提
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