最新小班說課稿認(rèn)識(shí)水果(匯總15篇)-資料下載頁
2025-08-14 13:33本頁面
【正文】 ：創(chuàng)造情境：“孩子們，今天我們一起去大森林，看，有幾個(gè)小動(dòng)物抱在一起，讓我們看看它們吧？”剛剛被老師親切擁抱的孩子們會(huì)迫不及待地想知道動(dòng)物會(huì)是怎么樣抱抱？它們抱在一起又會(huì)是什么感覺呢？帶著這些好奇的疑問，我將逐一出示不同動(dòng)物畫面，引導(dǎo)幼兒積極回答問題并進(jìn)行肢體感受，體驗(yàn)擁抱帶來的快樂。出示不同動(dòng)物，我設(shè)計(jì)了不同的提問方式，嘗試讓孩子始終有興趣地進(jìn)行活動(dòng)。1大象本環(huán)節(jié)，我嘗試從孩子觀察入手，孩子們觀察圖片，誰得鼻子長長的勾在一起？教師梳理孩子問題并小結(jié)：“鼻子勾在一起也能抱一抱，孩子們?nèi)绻闶切∠?，你?huì)怎樣和你的象媽媽勾一勾呢？”再次進(jìn)行行為體驗(yàn)并給與積極評(píng)價(jià)：“能把胳膊變成長鼻子勾在一起，你們真聰明！”孩子們?cè)诳鞓返姆諊懈惺苤笙髬寢尯痛笙髮殞氈g的愛。2．小羊考慮到孩子對(duì)小羊的叫聲非常熟悉，我播放小羊的叫聲，直接提問“誰來了？小羊它是怎樣抱抱的？”“真好玩，原來它是把耳朵碰在一起擁抱呀！”引導(dǎo)孩子大膽說出小羊的擁抱方式并體驗(yàn)，“來，小羊媽媽和寶寶耳朵碰耳朵抱抱?！焙⒆觽?cè)诙渑龆涞臍夥罩谐醮胃惺苄⊙蛴帽ПП磉_(dá)自己的愛，體驗(yàn)抱抱的快樂。3．小熊本環(huán)節(jié)，我播放圖片引出小熊，直接提問：“小熊很愛媽媽，他們是怎樣抱在一起呢？”教師用語言描述熊寶寶和熊媽媽肩膀摟在一起的感覺，豐富孩子的相關(guān)詞匯。指導(dǎo)小朋友們感受摟肩膀。4．大河馬趴在媽媽的感覺和經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)孩子都有過。本環(huán)節(jié)，我直接出示河馬圖片，請(qǐng)幼兒用語言描述：“大河馬也來了，它們會(huì)怎樣抱在一起？那么讓我們來看一看吧”！“小河馬趴在媽媽的背上，把身體疊在一起。就像小朋友趴在媽媽的背上，讓媽媽背著你一樣，孩子們你們誰被背過？”孩子們?cè)谥販乇粙寢尡车母杏X時(shí)，我有不失時(shí)機(jī)地提問：“你們有誰被老師背過嗎？誰想讓老師背一背？”老師背背每一位孩子讓他們體驗(yàn)擁抱的快樂！被老師背過的孩子也許一輩子不會(huì)忘記這種感覺，在體驗(yàn)不同動(dòng)物抱抱的過程中，活動(dòng)重難點(diǎn)得到突破。三、結(jié)束部分——大家抱抱，體驗(yàn)愛的快樂?！毒V要》指出：“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)?！币虼?，在孩子們感受、體驗(yàn)了動(dòng)物的擁抱方式之后，通過本課鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與同伴、老師抱抱，在濃濃愛意的《愛我你就抱抱我》的音樂聲中共同體驗(yàn)擁抱帶來的快樂，自然結(jié)束活動(dòng)。課外延伸：孩子們回到家里，把抱抱送給家人，表達(dá)對(duì)
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