最新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析(7篇)-資料下載頁
2025-08-14 13:16本頁面
【正文】 定。)。我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，還是把小棒平放在桌面上，都有一個共同的特點：一般把要比的幾個物體一端對齊。，引導(dǎo)學(xué)生說出誰比誰長，誰比誰短，并板書長、短。[進(jìn)一步加深學(xué)生對長短的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生言語表達(dá)本事。]三、反饋練習(xí)：此刻，我們做一個比較長短的游戲，你們能夠自由結(jié)組，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。學(xué)生會比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等。[學(xué)生結(jié)組活動，用日常生活中的物品或自我身體的某個部位比長短，使學(xué)生感悟到生活中處處有數(shù)學(xué)。]四、鞏固練習(xí)，先讓學(xué)生說出圖意，然后完成在書上，訂正時說一說想法。，并讓學(xué)生完成在課本上，訂正時說一說比的方法。[經(jīng)過練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，說出比長短的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。]五、整理學(xué)具教師提出要求：，把書和自我的東西收拾好。，再把桌面上的學(xué)具擺一擺，比一比，聽清要求。再把桌面上的學(xué)具中最短的一個裝進(jìn)袋里。，讓學(xué)生把剩下的一個學(xué)具也裝進(jìn)袋里。[整理學(xué)具是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的組成部分，有序地操作能夠加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和運用。]六、全課小結(jié)（略）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析篇四平均數(shù)吳：你們喜歡什么球類運動？生1：我喜歡足球。生2：籃球。生3：乒乓球。吳：由于受到場地的限制，我們只能在那里進(jìn)行一次拍球比賽，你們看怎樣樣？生：好。吳：那我們以那里為界，一分為二，這邊算一隊，那邊算一隊。第一件事，先給自我的隊起一個自我喜歡的名字，然后派一個代表把名字寫在黑板上。第二件事，咱們得商量商量，這么多小朋友參加比賽怎樣個比法，你們得出點招兒。聽懂了嗎？（學(xué)生七嘴八舌商量開了，一分鐘后，一個同學(xué)在黑板上寫了“勝利隊”。另一對也寫了“吳正隊”）吳:吳正是什么意思？生：因為您的課講得異常好，我們用您的名字，必須能贏。吳：行行行。隊名產(chǎn)生了，那咱們怎樣比呢？生：選出每個隊最厲害的一位參加比賽。吳：那你們選吧，再挑一個裁判，每隊再請一個小朋友紀(jì)錄。預(yù)備，開始！20秒后，吳教師喊停，然后統(tǒng)計：“吳正隊”：30，“勝利隊”：29。下頭我宣布，本次比賽勝利者為“吳正隊”?！皠倮牎狈环?？“勝利隊”：不服氣！吳：為什么？生：就一個人能
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1