最新守株待兔教學反思優(yōu)缺點(大全15篇)-資料下載頁
2025-08-14 12:27本頁面
【正文】 （組詞語）。這一環(huán)節(jié)主要是讓學生自由讀課文，初步了解課文資料，對故事有一個整體了解，掃清生字障礙，把故事讀通順，讀準確，為展示做好準備。三、學習生字活動一：我會讀有感情朗讀課文，概括課文資料。填空：古時候一個種田人，白撿了一只_______，從此他_______，整天_______，結(jié)果_______。活動二：我會認守：注意讀音翹舌sh，識字方法_______，組詞。竄：重點糾正讀音_______。請生做竄的動作。用“竄出來”說一句話。撞：注意讀音翹舌zh，識字方法_______，組詞。[整理]活動三：我明白樁：形聲字。組詞樹樁。明白樹樁什么樣嗎？此：些字去掉下半部。運用減一減的識字方法。鋤：形聲字。組詞鋤頭。你明白有哪些帶“鋤”字的古詩嗎？活動四：我來講故事兩個組pk講故事活動五：我會寫今日我們一齊寫寫“此”、“鋤”，教師指導書寫生字。本環(huán)節(jié)將課堂真正還給學生，引導學生自讀自悟，讓學生在自主學習后，小組合作學習，注重培養(yǎng)學生的自學本事。在展示環(huán)節(jié)中教給學生自學的方法，讓學生運用多種識字方法學習生字，如加一加、減一減，培養(yǎng)學生自主學習的本事，有效利用導學案，有步驟地引導學生開展自學活動。在活動中注重生生互動，引導其他小組成員適時地幫忙展示小組給“守”擴詞，真正實現(xiàn)了生生對話。講故事環(huán)節(jié)精心設(shè)計，小組成員pk，調(diào)動了同學們講故事的進取性。教學是一門遺憾的藝術(shù)，我在這節(jié)課里還有做得不足的地方，如開展自學活動時對學生的要求不夠明確，個性話評價語言不夠到位，也不夠豐富等等。在以后的教學中，我將繼續(xù)努力！上完這一課后，我感覺自我對寓意的揭示安排得較為巧妙，水到渠成，學生揭示的教好。主要原因是我在前文的鋪墊做得較好，突出表此刻：而后再請學生從他的想法上談一談這種不勞而獲的高興心理，隨即揭示出他的想法對不對？繼而讓學生得出種田人撿到野兔是碰巧的事。（2）請學生細讀第一段劃出有關(guān)野兔撞死在樹樁上是碰巧的句子，引導學生抓住“忽然”“竄”“撞”這幾個詞來引導學生想象一下造成野兔驚慌失措的原因，繼而得出野兔必須是遇到了危險的事，碰死在樹樁上純屬一件巧合的事，“巧合”換個詞也就是我們所說的“偶然?！敝蟊阕寣W生談他們對這個詞的理解，得出偶然的事件是不能經(jīng)常發(fā)生的，但種田人不明白，卻執(zhí)迷不
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