最新四年級語文爬山虎的腳教學(xué)反思簡短小學(xué)語文爬山虎的腳教學(xué)反思(五篇)-資料下載頁
2025-08-14 12:03本頁面
【正文】 讀第一段1．指名讀第一段。思考：這段主要講什么？2．小組討論：（1）這一段可以看出爬山虎在生長中具有哪些特點？明確：會爬墻、占一大片地方（2）你是通過哪些詞語看出來的？（五）講讀第二段l．出示繪有爬山虎葉子的掛圖，指名讀第二段。2．思考：爬山虎的葉子是什么樣兒的？長大了的葉子有什么特點？你是從哪些詞句中知道的？3．齊讀第二段，體會“一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很”。4．指導(dǎo)朗讀第二段。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解爬山虎的特點，理清課文敘述順序，抓住課文主要內(nèi)容。教學(xué)步驟：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．爬山虎的葉子是什么樣兒的？2．課文哪幾個自然段是寫爬山虎的腳的？指名讀。（二）講讀第三自然段1．自由讀第三自然段，討論：（1）用鉛筆畫出課文中描寫爬山虎腳的詞句。（2）這一段講了爬山虎腳的幾個特點？每個特點是什么？（3）從哪一句可以發(fā)現(xiàn)作者是注意觀察的？（三）講讀第四自然段1．指名讀。思考：爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？它能夠一腳一腳往上爬的原因是什么？2．作者看到了爬山虎的腳，想到了什么？3．小結(jié)：、腳會爬的特點，向我們介紹了爬山虎。作者細(xì)致入微的描寫，在我們的眼前仿佛出現(xiàn)了那滿墻的爬山虎。（四）講讀第五自然段1．齊讀第五自然段。2．思考：這一自然段講了幾層意思，主要意思是什么？明確：（1）觸著墻的爬山虎才能生存；（2）爬山虎的腳能牢固地巴在墻上。（五）再讀課文，加深理解1．指名分自然段讀課文。2．讀后思考：爬山虎的葉子為什么能在墻上鋪得那么均勻？（六）指導(dǎo)背誦三、四、五自然段1．自由讀第三、四、五自然段，并逐段背誦。2．指名背誦。（七）總結(jié)這篇課文采用抓住事物特點進(jìn)行觀察的寫作方法，生動地向我們描繪了爬山虎會爬的秘密。（八）布置作業(yè)1．用“舒服”、“均勻”造句。2．課后4題。四年級語文《爬山虎的腳》教學(xué)反思簡短 小學(xué)語文爬山虎的腳教學(xué)反思篇五課時目標(biāo)：認(rèn)識本文生字，學(xué)會本文生字。感受爬山虎葉的美。有感情的朗讀第二自然段。重點難點：重點：了解課文內(nèi)容。難點：理清課文脈絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備：了解本文作者；本課課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示謎底為“
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