最新四年級觀潮教學設計通用-資料下載頁
2025-08-14 12:03本頁面
【正文】 一景象嗎？（天下奇觀）c、“觀潮”和“天下奇觀”，兩個詞語中都有一個“觀”字，這兩個“觀”字意思一樣嗎？“奇觀”的“觀”是“景象”的意思，那么“奇觀”的意思呢？“天下奇觀”的意思？再讀課文，理清順序，給課文分段（1）大家再讀讀課文，一邊讀一邊想，作者在寫這一天下奇觀時，先寫什么，再寫什么，最后寫什么？（2）完成填空，并按這幾個表示時間的詞把課文分成三段。（），我們來到了海寧市鹽官鎮(zhèn)觀潮。（），潮來了。（），潮頭奔騰西去。（3）師小結(jié)：給這類課文分段，除了要注意這樣的事情是怎么發(fā)展的，分幾個階段，還可以在課文中找一找有哪些表示時間或地點的詞句。通過這些表示時間的詞語，可以較快地給課文分段。三、學習第一段指名讀課文第1節(jié)，你讀懂了些什么？師歸納：潮來前江面平靜，看潮人已人山人海、昂首東望。你是從哪里體會到“江面平靜”的？（橫臥、籠罩、屹立）交流讀，引導學生抓住“橫臥、籠罩、屹立”等詞把當時的氣氛讀出來，注意及時請學生評價朗讀的情況?！巴弊衷谡n文里除了看，還有一層意思——等著、盼著。該怎樣讀讀人們的這種心情朗讀。四、布置作業(yè)第二課時教學目標：1．學習文章第二、三自然段，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。2．能有感情地朗讀課文，部分學生能夠背誦該部分課文。3．通過拓展資料的交流，學習，將學生引向更廣闊的學習天地。教學重點、難點：通過學習，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。教學過程：一、創(chuàng)設情境，談話激趣錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”，每年的觀潮節(jié)都有成千上萬的游客去目睹它的風采，你們有沒有見到過？別遺憾，我馬上就帶著大家去看看這被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。不過，老師不是讓大家用眼睛去看，而是要用心去看?，F(xiàn)在請你們輕輕地閉上眼睛，屏幕就在你的腦海里，需要你用心去看，用心去體驗這一“天下奇觀”。（師范讀第二段）二、品讀詞句，欣賞佳景生閉目聽老師范讀第3小節(jié)，聽文字，想畫面。想想你都看到了什么，聽到了什么，錢塘江大潮的哪些方面給你留下了深刻印象？什么也別說，趕快投入到文本之中，看看剛才哪些景象給你留下了深刻的印象，讓你驚嘆錢江潮真是“天下奇觀”，劃出有關的句子
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