最新聽聽秋的聲音教案教學(xué)(匯總10篇)-資料下載頁
2025-08-14 11:51本頁面
【正文】 朗讀課文有直接的幫助，應(yīng)作為教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)過程：走進(jìn)秋天小朋友們，今天我們先來欣賞幾幅圖片，請你一邊看，一邊想，這是一個怎樣的季節(jié)？（出示圖片，播放背景音樂）同學(xué)們，秋天不僅有繽紛的色彩，香甜的氣味，它還有好聽的聲音呢。今天我們就來學(xué)習(xí)第12課《聽聽，秋的聲音》。聽聽，誰的聲音？（引導(dǎo)學(xué)生讀好重音）細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在課題12的旁邊有一個星號，說明這是一篇——（略讀課文）那我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢？（有感情地朗讀這首詩，一邊讀一邊想象，把自己的體會和同學(xué)分享，還可以仿寫詩句。）要想有感情朗讀，首先要把這首詩讀正確、讀通順，自己練習(xí)一下好嗎？在讀的過程中，還要想一想，這首詩都寫了哪些聲音呢？大聲地讀吧，直到自己滿意為止。課文給我們描述了這么多聲音，你能讀出來嗎？生：讀第一至第三小節(jié)。你讀了幾個小節(jié)？聽老師讀，看看老師怎樣讀這三個小節(jié)。你聽出是三個小節(jié)了嗎？老師在讀的時候，一個小節(jié)和一個小節(jié)之間停頓的時間—（很長）你能讀出三個小節(jié)嗎？（讀第一至第三小節(jié)）讀得真好！你在讀的時候，仿佛看到了什么呢？你們能像她這樣一邊想象一邊讀嗎？（再讀一至三小節(jié)）你仿佛看到了什么？（我仿佛看到了蟋蟀振動翅膀，在和陽臺告別。）10|再次朗讀一至三小節(jié)。（你頭腦中的畫面是怎樣的？1和大樹媽媽說聲“再見”，課本中用了一個什么詞？（道別）1如果我跟別人說聲“謝謝”，應(yīng)該叫什么？（道謝）1如果我跟別人說聲“對不起”呢？（道歉)1原來，這個“道”字，還有“說”的意思呢。課本中還有一個詞，和“道別”的意思差不多。(告別)1為什么不用兩個“道別”，而用了一個“告別”呢？是啊，這首詩的語言多么豐富生動啊。1小蟋蟀會跟陽臺怎樣告別呢？小朋友小花小草小螞蟻所有的小動物)1大雁阿姨要到南方去了，她臨走的時候，她會深情地對小青蛙說——她會對小螞蟻說什么？2小朋友，天冷了，你要多穿點(diǎn)衣服。2如果你聽到了大雁阿姨的囑咐，你心里感到——很溫暖2所以大雁阿姨臨走的時候，灑下了一串——暖暖的叮嚀2同學(xué)們，你們想得真好！黃葉飄舞、蟋蟀唱歌、大雁南飛、田野一派豐收的景象，
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