最新初中語文濟(jì)南的冬天教案(模板7篇)-資料下載頁
2025-08-14 11:14本頁面
【正文】 “這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的肌膚”，這是雪色和草色相間的美景引人產(chǎn)生的聯(lián)想?！澳屈c(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”，用擬人描繪了雪色嬌美的情態(tài)。寫山景依山上、山尖、山坡到山腰的空間順序，有層次地把各個(gè)細(xì)部雪的光、色、態(tài)展現(xiàn)出來，讓讀者感受到的不僅是雪的外在美，而且是雪的情韻。畫面色彩的鮮明悅目來自映襯的妙筆：矮松的青黑映襯一髻兒白花。以全白的山尖，映襯藍(lán)天。以山坡上的一道兒白，映襯一道兒暗黃。以微黃的斜陽，映襯薄雪微微露出的粉色。初中語文濟(jì)南的冬天教案篇三嚴(yán)寒幾乎成為一種思維定勢影響著人們對冬天的感覺。那咱們濟(jì)南的冬天是不是也是這樣的特點(diǎn)呢?下面我們帶著疑問來學(xué)習(xí)2~4自然段。聆聽2~4段錄音，感受冬季之美。解決字詞，交流背景。在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上排除生字詞，學(xué)生競讀。再次感受文章語言美和情感美。理清思路，總觀冬天。帶著問題以自己喜歡的方式閱讀：24自然段主要寫了什么景物?(山)齊讀24段，思考以下問題：(1)這三段具體寫了什么景色?分別有什么特點(diǎn)?總結(jié)：陽光下——溫靜。雪后——秀氣。城外——淡雅(2)說說哪些詞語或句子寫得好?可不可以替換?為什么?(3)如何使文章的語言生動優(yōu)美?總結(jié)：重點(diǎn)體會“曬”、“睡”、“小搖籃”等詞句，體悟運(yùn)的比喻和擬人修辭手法的`妙處。(4)從字里行間流露出什么情感?體會對濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。朗讀課文，勾畫出自己喜歡的句子，說說原因。并仿寫一段。對比閱讀朱自清的《春》，討論二者的在寫景上的異同。乘興練筆，來描繪喜愛中的夏天。陽光下——溫靜山雪后——秀氣城外——淡雅初中語文濟(jì)南的冬天教案篇四(一)教材《濟(jì)南的冬天》是七年級語文上冊第三單元中的第二篇課文。它是現(xiàn)代著名作家、人民藝術(shù)家老舍寫的一篇描繪濟(jì)南冬天的美麗景色寫景散文。編者安排這篇文章，就是想讓我們領(lǐng)略到自然景物的美，領(lǐng)會蘊(yùn)含在字里行間的感情。(二)學(xué)情對于剛剛跨入中學(xué)階段的學(xué)生來說，他們的思維能力和審美能力尚在形成之中。在我看來，大多數(shù)的學(xué)生應(yīng)該都喜歡寫景的美文，但知其然而不知其所以然。俗話說興趣是最好的老師。因此教師要充分利用他們的興趣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的審美情境，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人
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