最新初中音樂(lè)說(shuō)課稿欣賞課初中音樂(lè)說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)(八篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 10:37本頁(yè)面
【正文】 五、教學(xué)難點(diǎn)參與音樂(lè)創(chuàng)編與實(shí)踐六、學(xué)情分析我所面對(duì)的八年級(jí)學(xué)生，在歌曲的演唱上，雖然能夠較好的理解歌曲的情感與內(nèi)涵，并喜歡歌唱。但囿于變聲期的嗓音條件，在演唱的水平與表現(xiàn)能力上卻有所不足。在音樂(lè)作品的聽(tīng)賞方面，他們有較好的自主學(xué)習(xí)能力，在老師適當(dāng)?shù)膯l(fā)與引領(lǐng)下，能夠較好的把握與理解作品的節(jié)奏、風(fēng)格、情緒、情境等特點(diǎn)，并能用自己的語(yǔ)言加以表述。在音樂(lè)的探究、創(chuàng)編、合作上，有相當(dāng)一部分同學(xué)還怯于大膽的嘗試與展示，需要老師和其他有能力的同學(xué)帶動(dòng)并給予鼓勵(lì)。七、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)與作用我所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)為歌曲《愛(ài)我中華》學(xué)習(xí)與演唱之后的拓展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。目的是讓同學(xué)們進(jìn)一步接觸西南少數(shù)民族的音樂(lè)與舞蹈，并通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)編與實(shí)踐活動(dòng)深化對(duì)西南少數(shù)民族音樂(lè)風(fēng)格的感受與體驗(yàn)。八、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中所用到的資源及手段壯族民歌風(fēng)格的對(duì)歌《什么水面打跟斗》。感受壯族人民充滿(mǎn)生活情趣的對(duì)歌場(chǎng)景，并進(jìn)行填詞創(chuàng)編活動(dòng)。流傳在西南廣大少數(shù)民族中的舞蹈游戲《竹竿舞》。感受與模仿其特有的節(jié)奏，或是進(jìn)一步進(jìn)行“竹竿舞”的創(chuàng)作練習(xí)。九、設(shè)計(jì)的理念與擷取這兩個(gè)資源的原因在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我的設(shè)計(jì)理念立足于《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的：“重視音樂(lè)實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂(lè)”等基本理念，通過(guò)體驗(yàn)、模仿、創(chuàng)造、合作等途徑，以期對(duì)學(xué)生的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力與合作協(xié)調(diào)能力等能有所促進(jìn)。依托教材，我選取了壯族民歌風(fēng)格的《什么水面打跟斗》，以及流傳在西南很多少數(shù)民族中的《竹竿舞》。讓學(xué)生們通過(guò)歌唱的創(chuàng)編、節(jié)奏的模仿、舞蹈的律動(dòng)等多種形式充分體驗(yàn)與感受西南少數(shù)民族的獨(dú)特音樂(lè)風(fēng)情。十、教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)述導(dǎo)入：傣族舞蹈《孔雀舞》視頻片段，導(dǎo)入與引出課題學(xué)唱歌曲《愛(ài)我中華》（1）欣賞歌曲，感受風(fēng)格（2）展示節(jié)奏難點(diǎn)與旋律難點(diǎn)，視唱練習(xí)與解決（3）練唱歌曲（4）完整而充滿(mǎn)感情的演唱歌曲拓展學(xué)習(xí)與音樂(lè)實(shí)踐（1）欣賞壯族風(fēng)格的對(duì)歌《什么水面打跟斗》即興創(chuàng)編對(duì)歌的歌詞，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)對(duì)歌（2）欣賞西南少數(shù)民族舞蹈《竹竿舞》模仿與擊打舞蹈的節(jié)奏，兩兩合作進(jìn)行“竹竿舞”表演課堂小結(jié)初中音樂(lè)說(shuō)課稿欣賞課 初中音樂(lè)說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇四教材分析本課《一只鳥(niǎo)仔》是湘版《音樂(lè)》教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元《零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)》第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，屬于器樂(lè)演奏課。
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