最新再別康橋教案-12-26五篇(實(shí)用)-資料下載頁
2025-08-14 08:44本頁面
【正文】 《康橋在會(huì)吧》，但藝術(shù)上松散冗長，效果不佳；1925年7月再次訪問倫敦，1926年1月寫下了為人熟知的現(xiàn)代散文名篇——《我所知道的康橋》；1928年8月第三次來到英國，11月16日快要?dú)w國的途中，靈感閃現(xiàn)，揮灑自如地寫下了的傳世經(jīng)典之作——《再別康橋》。《再別康橋》教案1226篇三鑒賞課文的思想感情和藝術(shù)表達(dá)之美1。作者再來康橋，再別康橋，來去都有什么特點(diǎn)？——輕輕地、悄悄地2． 為什么要這樣？——對(duì)它愛得情深意摯，深情款款，如“慈母之于睡兒，緩抱軟吻”（再會(huì)吧，康橋?。钆麦@醒了它。3． 明明是“再別康橋”為何只說“作別西天的云彩“？——借代指康橋美好的一切。4． 重回康橋，哪些美景深深吸引了他？河畔的金柳是夕陽中的新娘軟泥上的青荇油油的在水底招搖。柳蔭下的一潭清泉，是天上虹。是揉碎在浮藻間沉淀著彩虹似的夢。星輝斑斕，夏蟲鳴叫5． 常言“花紅柳綠”，在作者筆下，河畔的柳樹為何是“金”色的？用了什么修辭手法？——因在夕陽中。把柳樹比做新娘，用暗喻把柳樹比做新娘，既寫出夕陽下泛著金光的柳樹的美麗美好，也表達(dá)了對(duì)康橋自然之美的喜愛之情。文中還用暗喻的是哪一句？那柳蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹。揉碎在浮藻間 沉淀著彩虹似的夢。6．“青荇在水底招搖“用了什么手法？——擬人，表達(dá)了油油青草的多情可愛。7． 清泉一般是碧綠的，作者為何將它比做“天上的彩虹”？——河身嫵媚不僅有榆樹清水，還有岸邊的綠樹紅花和在洗滌的腮紅頸白的少女。是—屏繡康河。8． 重回康橋，他觀金柳，賞青荇清泉，還做了什么？——撐一支長篙, 向青草更青處漫溯到星輝斑斕時(shí)。9．此時(shí)情緒是興奮歡快還是失意低落？何以見得？——情不自禁“在星輝斑斕里放歌?！?0．怎么理解“悄悄是別離的悄悄是別離的笙蕭。一語？“笙蕭”是中國傳統(tǒng)的用以抒發(fā)感情的樂器之一，此時(shí)他生怕打擾驚醒了他心愛的康橋，只能悄悄欣賞，默默作別。1． 中國有這么一句古詩“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”，用在此處明顯不妥，你認(rèn)為結(jié)合此詩的情感和意境，應(yīng)該改做什么？——“別有深情摯愛生，此時(shí)無聲勝有聲”……12． 中國一般人，喜歡某地，愛刻上“xxx，到此一游。”或摘一把花，采幾束草帶回去留做紀(jì)念?？墒窃娙藧劭禈颍瑓s“不帶走一片
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