最新七年級語文說課稿七年級語文說課稿優(yōu)質(zhì)課(十四篇)-資料下載頁
2025-08-14 08:21本頁面
【正文】 在整體把握和感受文章之后，引導(dǎo)學(xué)生從文章局部進(jìn)行自主閱讀，進(jìn)一步深入文本，與作者對話，與事件中的人物對話，在提高學(xué)生對內(nèi)容要點(diǎn)概括能力，語言感受能力的同時(shí)，強(qiáng)化他們的情感體驗(yàn)。）——19自然段中找出你認(rèn)為最具號召力和鼓舞力量的句子，模仿里根總統(tǒng)的口吻，讀出激奮之情？（新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，能夠體會(huì)作品的思想感情。設(shè)置這一環(huán)節(jié)，是要讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情，并抓住主要語句，進(jìn)行語言積累。)。（意在通過閱讀來指導(dǎo)寫作，讀與寫相結(jié)合。）深入文本，感悟英雄。學(xué)會(huì)正確看待失敗。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生挖掘課文中蘊(yùn)藏著的豐富的人文素養(yǎng)，通過對情節(jié)內(nèi)容的深入探究來激發(fā)學(xué)生的思維，深化學(xué)生對文本的理解，逐步培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和探究的學(xué)習(xí)精神。）（四）拓展延伸，回歸文本你想對“挑戰(zhàn)者號”上的航天英雄們說些什么？(設(shè)計(jì)意圖：我們常說“讀書是為了明理?！痹O(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，意在加深學(xué)生對課文的感受，并讓學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀上有所增益，能夠更好地確立正確的人生態(tài)度。這既是語文教學(xué)中的德育，也是語文素質(zhì)能力形成的內(nèi)涵。)（五）課堂小結(jié)小結(jié)課文內(nèi)容，并深情朗讀最后兩個(gè)自然段。（意在升華學(xué)生的情感。）（六）作業(yè)學(xué)了本文后，你有什么感想？請以“英雄”為話題寫一篇文章。參考題目：《我心目中的英雄》《英雄本色》《英雄之我見》《我的英雄夢》總體上來說，本節(jié)課主要以“情感體驗(yàn)“為主線，從學(xué)習(xí)方式看，采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論探究，教師導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥的形式，從而體現(xiàn)“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的最高主人”的教學(xué)原則；從理解內(nèi)容看，讓學(xué)生充分的體驗(yàn)朗讀，讓學(xué)生進(jìn)入文本，很好的與作者的情感達(dá)成共鳴，突出了重點(diǎn)；從學(xué)習(xí)方法看，指導(dǎo)學(xué)生快速默讀課文，并進(jìn)行體驗(yàn)式閱讀，授之以漁，突破了難點(diǎn)。從情感態(tài)度價(jià)值觀看，升華了主題，使語文教學(xué)回歸到了文本本位和生活本位。設(shè)計(jì)以上幾個(gè)步驟的閱讀程序，既有利于完成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，又體現(xiàn)了自讀課文的特點(diǎn)。先快速默讀，整體感知，再選段朗讀，體驗(yàn)情感，后拓展延伸，回歸文本，升華主題。此教學(xué)流程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，思路清楚，嚴(yán)謹(jǐn)有序。板書是借助視覺，作用于學(xué)生大腦的重要教學(xué)手段，它將抽象的教學(xué)內(nèi)容直觀化，使復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容明確化。本課板書設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是內(nèi)容和形式統(tǒng)一，設(shè)計(jì)的原則是求實(shí)、求精，設(shè)計(jì)的理論依據(jù)是：借鑒直觀教學(xué)的方法，通過文字、符號使教材內(nèi)容
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