幼兒園托班活動教學設計及反思幼兒托班活動教案優(yōu)秀(10篇)-資料下載頁
2025-08-14 05:10本頁面
【正文】 色顏料、毛筆、剪刀、顏料盒：一、以視頻導入活動觀看視頻，教師引導幼兒了解蒲公英的形狀和生長過程。二、教師示范講解出示所用到的工具教師：我們已經(jīng)認識了蒲公英，下面跟著老師用我們的巧巧手一起來制作吧！首先，我們用剪刀將紙杯子剪開，剪成像太陽花一樣的形狀。然后用毛筆在每個花瓣上均勻地涂上白色顏料。再把涂了顏料的一面蓋在黑色卡紙的上半部分，輕輕地左右轉(zhuǎn)圈圈。最后，我們用綠色顏料畫上一個直直的莖，這樣蒲公英就做好了。三、教師講解需注意的事項提醒幼兒：為了讓蒲公英看起來更好看、更漂亮，我們還可以給它勾畫一個花邊。畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。四、幼兒創(chuàng)作《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的教育建議指出：“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。”基于這樣的理念指導，我嘗試挖掘身邊的資源——自然界中孩子們熟悉的、喜愛的“蒲公英”，讓孩子在欣賞蒲公英的美的同時感受生活的美好。在執(zhí)教中班美術(shù)活動——《蒲公英》后，我對活動進行了反思與梳理，反思如下：一、選材源于自然，藝術(shù)感受生活化《指南》教育建議指出：“和幼兒一起感受、”。蒲公英是幼兒身邊常見、常玩的自然物，不僅能玩，還能帶給人們美的感受。本次活動通過挖掘孩子身邊的這一自然資源，通過欣賞活動讓孩子感受藝術(shù)的生活化，尋找生活中美的感受和體驗，并通過紙杯子拓印作畫這個載體,讓幼兒自主、大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造生活中的美，從而使生活藝術(shù)化。二、材料的有效投放，激發(fā)孩子自主表達《指南》在教育建議中也提出：“創(chuàng)造機會和條件，提供豐富的材料、工具或物品以支持幼兒進行藝術(shù)活動，尊重幼兒自發(fā)的、表現(xiàn)與創(chuàng)造?！北敬位顒又型斗帕撕谏垼馨寻咨压⑼癸@出；幼兒從未接觸過的作畫工具紙杯子，大膽、新穎，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。恰當?shù)幕顒硬牧铣浞譂M足幼兒自主表達、表現(xiàn)自我感受的需求，讓美術(shù)活動更加有效。藝術(shù)源于生活，演繹生活。在今后，我還將以幼兒的發(fā)展為目標，不斷追隨幼兒的生活和審美情趣，不斷挖掘藝術(shù)的獨特形式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，讓幼兒享受藝術(shù)活動帶來的獨特魅力。幼兒園托班活動教學設計及反思 幼兒托班活動教案篇六感知動物的特征及其習性在房屋上的運用。嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。體驗共建動物新家，幫助小動物的快樂。：感知不
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1