小班音樂教案大雨和小雨小班音樂教案大雨小雨(七篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:31本頁面
【正文】 唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。師：我們的小朋友真能干，表揚表揚自己(幼兒進(jìn)行自我表揚。)教師小結(jié)：大雨唱的時候聲音要響響的，小雨唱的時候聲音是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)三、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度師：我們唱的真好聽，除了用我們的聲音來表現(xiàn)大雨和小雨，我們還能用什么來表現(xiàn)大雨和小雨? (引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨)師：大雨的時候怎么表現(xiàn)?小雨呢?(引導(dǎo)幼兒用小身體來表現(xiàn)強(qiáng)弱力度。)師：我們小二班的小朋友真的太能干了，現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了，如果小耳朵聽到是大雨，我們就大聲的唱，小手一起跟著做動作，如果聽到小雨就輕輕的唱，小手也跟著做動作。(伴奏老師談大雨、小雨。)四、活動結(jié)束師：小耳朵好靈呀，跟小兔子的耳朵一樣，小兔子聽到你們唱歌了，也想和你們一起唱，你們同意嗎?(幼兒完整唱一遍。)師：太陽公公出來了，雨停了。小白兔說和我們一起唱歌很開心，現(xiàn)在想邀請我們幫它一起去采蘑菇，你們說好嗎?(帶領(lǐng)幼兒回教室。)小班音樂教案《大雨和小雨》 小班音樂教案《大雨小雨》篇四我設(shè)計這個活動的目的就是想以動作、游戲等形式進(jìn)行活動，讓幼兒通過聽、唱、做、演等形式感知和體驗音樂中音的強(qiáng)弱變化，運用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?。在活動中激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣，讓幼兒在活動中敢于表現(xiàn)。能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、雷雨聲?；顒又攸c：能唱出大雨、小雨時的強(qiáng)弱力度?；顒与y點：能夠大膽用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨?；顒舆^程：(教師帶領(lǐng)幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場，音樂停，幼兒入座)“轟隆隆，雷公公發(fā)怒了，打雷了，下雨了!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)“剛才我們聽到了打雷下雨的聲音，你們知道下雨的時候是怎么樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下雨)“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧?！?教師播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》請你們再欣賞一遍，這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的
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