小數(shù)的加法和減法說課稿和教案(優(yōu)秀十篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:21本頁面
【正文】 取更多的方法，找到合適，有效的解決問題的方法。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能理解“小數(shù)點對齊”的道理，并能靈活應(yīng)用小數(shù)加減法的法則解決一些實際問題。小數(shù)的加法和減法說課稿和教案篇三教學(xué)內(nèi)容(課題)：（人教版）四年級下冊第六單元小數(shù)加法和減法。教材簡析（1）課型：新授課。（2）基礎(chǔ)知識: 小數(shù)的意義和性質(zhì)以及整數(shù)加減法。（3）主要知識點：小數(shù)加減法的算理和算法。（4）后續(xù)知識：小數(shù)連加、連減、加減混合及分數(shù)的加減。（5）教學(xué)重點：小數(shù)加減法筆算方法。教學(xué)難點：小數(shù)點對齊，也就是數(shù)位對齊。教學(xué)目標（1）學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的豎式寫法。（2）小數(shù)加減法筆算的一般方法，小數(shù)點對齊。（3）學(xué)生能利用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題。第一，緊密聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)問題情境。第二，教師大膽放手，學(xué)生自主探索。第三，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題能力的培養(yǎng)。在學(xué)法指導(dǎo)上，我采取、點撥、滲透、對比、反饋等多種指導(dǎo)方法，突出“四讓”的特色：（1）問題讓學(xué)生提出；（2）算理讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；（3）疑難讓學(xué)生研討；（4）評價讓學(xué)生參與。本節(jié)課我準備按以下五個環(huán)節(jié)進行教學(xué)。（一）、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)(轉(zhuǎn)自數(shù) 學(xué)吧 )習(xí)舊知，引入新課出示一個整數(shù)加法算式：7680＋274=師：同學(xué)們，你們這是一道什么算式？(學(xué)生回答)師：對，這是一道我們早已學(xué)過的整數(shù)加法算式，你們能很快列豎式計算嗎？算出結(jié)果后，你怎樣證實你算的結(jié)果是正確的。學(xué)生獨立計算，并選其一展示。師：同學(xué)們，誰來說說你是怎么算的。點一名學(xué)生說說算理。師：好，在整數(shù)加減的基礎(chǔ)上，今天我們就來學(xué)習(xí)《小數(shù)的加法和減法》(板書課題)師：請大家看課本，是2004年28屆雅典奧運會，我國跳水運動員雙人10米跳臺跳水的決賽畫面，看了以后，你有什么感受？學(xué)生回答。師：也是我國體育健兒在雅典奧運會上為國爭光，在世界人民面前展現(xiàn)自我和勇于拼搏的精神。這不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？交流信息，看課本決賽成績統(tǒng)計表。師：同學(xué)們，看了這個成績表后，你知道雙人10米跳臺跳水的金牌是怎么確定的嗎？學(xué)生回答。師：從決賽的各輪成績中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生回答。提出問題，解決問題。師：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)
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