小松樹和大松樹教學(xué)反思小松樹和大松樹的故事(優(yōu)秀14篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:07本頁面
【正文】 慚愧？課文里是怎么說的？4．起初，小松樹怎么樣？（板書：長得多高看到很遠(yuǎn)）誰能把小松樹說的話讀一讀，讀出它那種自以為了不起的語氣來？練習(xí)朗讀，同座對(duì)讀，互相學(xué)習(xí)、指正。指名當(dāng)眾朗讀、評(píng)議。教者示范，學(xué)生再讀。5．后來，小松樹的想法怎么會(huì)發(fā)生變化的？指名讀風(fēng)伯伯的話。（板書：比你高大山托）討論：風(fēng)伯伯的話是什么意思？6．討論：小松樹會(huì)怎么想呢？（謝謝風(fēng)伯伯，不然，還真的以為自己呢）（剛才太不禮貌了，要向大松樹說聲對(duì)不起）（要是我也在山下，和大松樹站在一起，他肯定比我高好多好多呢）（謝謝風(fēng)伯伯，是你讓我知道了，我能看得遠(yuǎn)，是大山的功勞）（如果大松樹也長在山上，他會(huì)看得更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)）7．教者小結(jié)：小松樹已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，他以后一定會(huì)改正錯(cuò)誤，變得謙虛起來。8．練習(xí)有感情朗讀課文。三、寫字指導(dǎo)1．出示生字，指名認(rèn)讀多你呢回答風(fēng)伯伯聽孩比低2．自主學(xué)習(xí)，提出書寫時(shí)的注意點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生發(fā)言，知道寫字。四、作業(yè)1．按筆順描紅。2．朗讀課文。一、看板畫，揭示課題，學(xué)習(xí)第一節(jié)1．看板畫：說說圖上畫了什么？相機(jī)引導(dǎo)：一棵樹在哪兒，另一棵樹在哪兒？觀察得真仔細(xì)。站在山上的是一棵小松樹，板書：小松樹（注意松字右邊的八字頭）站在山下是一棵大松樹。板書：大松樹2．出示句子：山上有一棵小松樹，山下有一棵大松樹。指導(dǎo)朗讀通過朗讀知道他們的位置。3．他們之間還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事。板書：和讀題誰和誰的故事？二、講讀24自然段1．自己讀讀整體感知故事，小松樹和大松樹的故事，表揚(yáng)讀書認(rèn)真的小朋友，2．聽錄音：聽聽小松樹對(duì)大松樹說了什么呢？你聽到了什么？培養(yǎng)學(xué)生的聽的好習(xí)慣3．出示句子比較：喂，朋友，你看我長得多高呀！我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。你呢？朋友，你看我長的高，我能看得很遠(yuǎn)。你呢？4．學(xué)生自瀆，上面一句比下面一句多了什么？這些字能少嗎？說說你的理由。5．朗讀理解：長得多高哇！很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)（聯(lián)系學(xué)生實(shí)際理解很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）詢問學(xué)生爬上高山后的感覺，然后教師也說說自己爬上高山后的感覺。黃老師也爬過高山，當(dāng)我站在山頂，向遠(yuǎn)處眺望，遠(yuǎn)處的房子呀，樹木呀，更遠(yuǎn)處的田野呀，都盡收眼底，視野變得很開闊。再讀詞語。幫助理解爬得高，看得遠(yuǎn)喂：可以稍加點(diǎn)撥，說明小松樹沒有禮貌6．
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