最新小松樹(shù)和大松樹(shù)教學(xué)反思大松樹(shù)和小松鼠閱讀理解答案(十四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 13:31本頁(yè)面
【正文】 游戲（全班同學(xué)一起舞蹈）師生總結(jié)：我國(guó)是一個(gè)舞蹈種類(lèi)最多的國(guó)家，你們以后想不想學(xué)更多的民族舞蹈？好，下次舞蹈課請(qǐng)同學(xué)把你所看到的舞蹈類(lèi)型帶過(guò)來(lái)好嗎？聽(tīng)音樂(lè)出教室，下課。教學(xué)反思：在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)大小松樹(shù)貼圖的對(duì)比，學(xué)生已明顯看出小松樹(shù)與大松樹(shù)高度相差很多，都笑它自不量力，沒(méi)有自知之明。其實(shí)，已經(jīng)明白了風(fēng)伯伯話(huà)的意思。此處的反復(fù)朗讀，不如換成讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)對(duì)風(fēng)伯伯的話(huà)的理解，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。這樣，目標(biāo)層次高一些，也更有意義和作用。寫(xiě)在最后：反思是一種回顧，一種成長(zhǎng)，有思考，才會(huì)有更多收獲。感謝骨干班的要求，讓我們一同思考，一同成長(zhǎng)吧！小松樹(shù)和大松樹(shù)教學(xué)反思 大松樹(shù)和小松鼠閱讀理解答案篇五一、看圖導(dǎo)入，揭示課題看插圖，問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么樹(shù)？（松樹(shù)）教“松”領(lǐng)讀。板書(shū)課題：小松樹(shù)和大松樹(shù)指出“松”是平舌音，“樹(shù)”是翹舌音。指名讀課題，齊讀課題。從“小松樹(shù)和大松樹(shù)”這個(gè)題目上，你們想提出哪些問(wèn)題？（1）小松樹(shù)和大松樹(shù)在什么地方？（2）他們之間發(fā)生了什么故事??？（3）這個(gè)故事告訴我們什么道理呀？二、初讀指導(dǎo)自由讀課文。（畫(huà)出生字詞，圈出生字，自由拼讀，讀準(zhǔn)字音。）練讀生字詞。（1）自由練讀（2）指名讀并糾正（3）讓學(xué)生提醒生字的讀音（4）開(kāi)火車(chē)讀（品議）（5）齊讀兩遍詞語(yǔ)再讀課文（讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子并標(biāo)自然段）指名逐段讀。說(shuō)說(shuō)各個(gè)自然段的意思。a、介紹兩棵松樹(shù)的大小和位置。b、小松樹(shù)對(duì)大松樹(shù)夸自己長(zhǎng)得高、看得遠(yuǎn)。c、風(fēng)伯伯教育小松樹(shù)。d、小松樹(shù)慚愧地低下了頭。（5）逐段指名朗讀。聽(tīng)錄音范讀，初步體會(huì)課文內(nèi)容。小朋友們，你們課文讀得非常認(rèn)真，現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)本課生字，看誰(shuí)學(xué)得最棒？三、學(xué)習(xí)生字松朋呢回答伯認(rèn)讀并口頭組詞。選擇想學(xué)的漢字，說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)。師范寫(xiě)并講解結(jié)構(gòu)。生描紅。小松樹(shù)和大松樹(shù)教學(xué)反思 大松樹(shù)和小松鼠閱讀理解答案篇六教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字，能正確、美觀地在田字格中書(shū)寫(xiě)。初步了解課文的主要內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡、田字格小黑板、鮮活松樹(shù)枝等。教學(xué)重點(diǎn)： 讀通課文，正確美觀地書(shū)寫(xiě)生字。
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