最新小松樹和大松樹教學(xué)反思大松樹和小松鼠閱讀理解答案(十四篇)-資料下載頁
2025-08-14 13:31本頁面
【正文】 游戲（全班同學(xué)一起舞蹈）師生總結(jié)：我國是一個舞蹈種類最多的國家，你們以后想不想學(xué)更多的民族舞蹈？好，下次舞蹈課請同學(xué)把你所看到的舞蹈類型帶過來好嗎？聽音樂出教室，下課。教學(xué)反思：在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過大小松樹貼圖的對比，學(xué)生已明顯看出小松樹與大松樹高度相差很多，都笑它自不量力，沒有自知之明。其實，已經(jīng)明白了風伯伯話的意思。此處的反復(fù)朗讀，不如換成讓學(xué)生用自己的話說說對風伯伯的話的理解，訓(xùn)練學(xué)生的表達能力。這樣，目標層次高一些，也更有意義和作用。寫在最后：反思是一種回顧，一種成長，有思考，才會有更多收獲。感謝骨干班的要求，讓我們一同思考，一同成長吧！小松樹和大松樹教學(xué)反思 大松樹和小松鼠閱讀理解答案篇五一、看圖導(dǎo)入，揭示課題看插圖，問：圖上畫的是什么樹？（松樹）教“松”領(lǐng)讀。板書課題：小松樹和大松樹指出“松”是平舌音，“樹”是翹舌音。指名讀課題，齊讀課題。從“小松樹和大松樹”這個題目上，你們想提出哪些問題？（1）小松樹和大松樹在什么地方？（2）他們之間發(fā)生了什么故事?。浚?）這個故事告訴我們什么道理呀？二、初讀指導(dǎo)自由讀課文。（畫出生字詞，圈出生字，自由拼讀，讀準字音。）練讀生字詞。（1）自由練讀（2）指名讀并糾正（3）讓學(xué)生提醒生字的讀音（4）開火車讀（品議）（5）齊讀兩遍詞語再讀課文（讀準生字詞，讀通句子并標自然段）指名逐段讀。說說各個自然段的意思。a、介紹兩棵松樹的大小和位置。b、小松樹對大松樹夸自己長得高、看得遠。c、風伯伯教育小松樹。d、小松樹慚愧地低下了頭。（5）逐段指名朗讀。聽錄音范讀，初步體會課文內(nèi)容。小朋友們，你們課文讀得非常認真，現(xiàn)在我們一起學(xué)習本課生字，看誰學(xué)得最棒？三、學(xué)習生字松朋呢回答伯認讀并口頭組詞。選擇想學(xué)的漢字，說說結(jié)構(gòu)。師范寫并講解結(jié)構(gòu)。生描紅。小松樹和大松樹教學(xué)反思 大松樹和小松鼠閱讀理解答案篇六教學(xué)目標：能正確、流利地朗讀課文。學(xué)會本課生字，能正確、美觀地在田字格中書寫。初步了解課文的主要內(nèi)容。教具準備：多媒體課件、生字卡、田字格小黑板、鮮活松樹枝等。教學(xué)重點： 讀通課文，正確美觀地書寫生字。
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1