四年級(jí)擦玻璃小練筆精選17篇-資料下載頁(yè)
2025-08-14 01:33本頁(yè)面
【正文】 。三、感受點(diǎn)彩技法。師：茶園真美??！你們喜歡嗎？我也很喜歡，讓我們來(lái)試一試用點(diǎn)彩畫的方法來(lái)畫茶樹。，提醒幼兒蘸上顏料后先在盤子邊上刮一刮。茶樹葉還可以用什么顏色，誰(shuí)來(lái)?yè)Q一種顏色接著點(diǎn)？再請(qǐng)一名幼兒點(diǎn)畫。提醒幼兒熟練后我們要加快速度。？小結(jié)：對(duì)，老師用點(diǎn)彩的方法將樹葉點(diǎn)得滿滿的，密密麻麻不留空隙。？（多點(diǎn)一點(diǎn)）好的，你們的辦法真不錯(cuò)，讓老師來(lái)把樹葉點(diǎn)得多一點(diǎn)、密一點(diǎn)、空白的地方再點(diǎn)點(diǎn)，讓點(diǎn)點(diǎn)連在一起。換一種顏色再點(diǎn)，仔細(xì)看看發(fā)生了什么變化？（幼兒：顏色變了）。師：兩種顏色交融混合在起來(lái)發(fā)生了奇妙的變化（師加密樹葉，提醒幼兒中間的`茶葉顏色淺，兩邊顏色更深一些。）。四、運(yùn)用點(diǎn)彩技法表現(xiàn)茶山上成片的茶樹。，討論作畫順序。師：今天我們也來(lái)畫一畫茶山上的茶樹。先畫什么呀？（茶山和一層層的茶樹）用什么方法（鉛筆或粉筆勾輪廓）？教師用粉筆在白紙上勾畫出幼兒提到的山、樹等等（選擇用粉筆勾畫輪廓，是便于點(diǎn)上了色彩后進(jìn)行覆蓋。）。小結(jié)：茶山上有很多茶樹，先在茶山上畫出各種一片一片的茶樹畦，再用點(diǎn)畫的方法畫出密密麻麻的樹葉。，鼓勵(lì)幼兒大膽合作作畫。提醒幼兒點(diǎn)與點(diǎn)要連成一片。（1）出示排筆、鉛筆、棉簽。這些材料怎么用來(lái)畫畫呢？（教師總結(jié)：用排筆、鉛筆、棉簽的一端蘸上顏料在紙上點(diǎn)畫。）。（2）教師范畫，學(xué)習(xí)作畫技巧。五、幼兒選擇畫筆進(jìn)行點(diǎn)彩，教師指導(dǎo)。（幼兒作畫時(shí)，播放背景音樂，茶山課件滾動(dòng)播放）。，把顏色一筆一筆點(diǎn)在畫面上，先點(diǎn)深色，淺色可以覆蓋在深色上出現(xiàn)不同的效果。；筆用完后及時(shí)洗凈，養(yǎng)成良好的畫畫習(xí)慣。六、成果展示，相互欣賞作品。師：畫好的小朋友把你們的茶山展覽到這兒了變成一片大茶園吧！說說你喜歡那幅畫？為什么？今天我們用點(diǎn)彩的方法畫出了家鄉(xiāng)的茶園，真美！四年級(jí)擦玻璃小練筆篇十六《新型玻璃》是一篇科普小品文，這篇課文緊扣一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造更多的新型玻璃.在認(rèn)識(shí)第一種新型玻璃時(shí)，我著重利用課前設(shè)計(jì)的思考題，采用了“朗讀”和“自述”的方式，朗讀既體現(xiàn)了以“讀”為本的教育理念，“自述”，就是讓學(xué)生充當(dāng)新型玻璃的角色，以第一人稱進(jìn)行自我介紹，進(jìn)行比較全面，深入地了解新型玻璃的特點(diǎn)，“自述”還能鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，挖掘?qū)W生的潛能，展示學(xué)生的才華，“自述”還可以讓學(xué)生從小樹立自我推薦的意識(shí)，學(xué)生展示自我的積極性非常高，而且自述的方式也不同，大部分同學(xué)語(yǔ)言詼諧幽默，自述的內(nèi)容條理清楚，層次分明，表情豐富，動(dòng)作大方，把課堂氣氛推向了高潮，使課堂充滿了生機(jī)，充滿了活力.為了引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用所學(xué)知識(shí)去表達(dá)，交流，我啟發(fā)學(xué)生打開想像的翅膀，開展“我是小小發(fā)明家”的活動(dòng)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)的世界中放飛自己的想像，:“你們還能設(shè)計(jì)出哪些更有創(chuàng)意的新型玻璃”這時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)造積極性被激發(fā)出來(lái)了，大家議論紛紛，設(shè)計(jì)出了許多種新型玻璃，我不得不贊嘆學(xué)生的奇思妙想真是大膽，新奇.四年級(jí)擦玻璃小練筆篇十七今天是一年一度的秋游，我們這次去了露營(yíng)谷。再往前走了一會(huì)兒，一條玻璃“巨龍”橫臥在不遠(yuǎn)處的山上，“巨龍”旁是一大片松樹林，郁郁蔥蔥的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，透明的“巨龍”與翠綠的樹林交相映襯，在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝。走近之后發(fā)現(xiàn)這原來(lái)是一條玻璃棧道，膽小的同學(xué)都嚇得臉色發(fā)白了，我只好打起頭陣，剛走出幾步，我忍不住回頭看了看，無(wú)意間瞥見腳下，心猛地一顫，只見透明的玻璃橋懸空著，玻璃下的景色清晰可見，恍惚間讓人覺得自己正飄在空中，隨時(shí)可能掉下去，我立刻嚇得腿都軟了，一下子坐在了地上。但調(diào)整了一會(huì)兒心態(tài)后，我還想挑戰(zhàn)一下自己，就試探性地起身，當(dāng)我剛站好，往前挪了幾步，又忍不住往下看了一眼，嚇得一驚，瞬間沒了前行的信心。于是，悲劇再一次重演，我被困住了！在天梯上，可謂是：上不著天，下不著地。正當(dāng)我在想如何下去時(shí)，一個(gè)主意在我腦海中浮現(xiàn)——盯著前方?jīng)_過去！我調(diào)好氣息，三，二，一，沖！我一口氣沖到了“終點(diǎn)”，耶！危機(jī)解除！我又一次在地面上看“巨龍”，仿佛它變得不再可怕了。
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