國寶大熊貓教案貓教案設計教案(8篇)-資料下載頁
2025-08-14 01:12本頁面
【正文】 計教案篇七1，教同學認讀15個生字。2，正確流利地朗讀課文。3，培養(yǎng)同學有順序地，仔細地觀察事物的能力。4，通過學習本課使同學了解大熊貓的外形特征和生活習性，樹立維護動物的意識。1，教同學認讀15個生字。2，讓同學了解大熊貓的外形特征和生活習性。有順序地說出大熊貓的外形特點本課是一篇說明文。通過學習課文，一方面可了解有關大熊貓的外形特征和生活習性，另一方面可感受動物是自然界不可缺少的組成局部，是人類的好朋友，從而樹立維護動物的意識。同時課文中又布置了15個要求能認的字和8個要求會寫的字。在教學時，老師可以把課文的學習和同學的課外學習融合到一起，使同學更多的了解大熊貓的習性，掌握大熊貓的特征。1，動物園的熊貓館錄像2，生字卡片。3，熊貓白描圖。4，水彩筆。一，激趣導入，揭示課題小朋友們今天真有精神，今天老師帶你們到動物園去玩兒，好嗎？動物園里有許多動物，現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動物吧！1，（ 放動物園的熊貓館錄像）2，小朋友們快看，是誰來迎接我們啦？（板書課題大熊貓）讓我們大聲地跟它打聲招呼吧。（齊讀課題）二，朗讀課文，認識生字：1，初讀課文，感知課文內(nèi)容。剛才看了大熊貓的錄像，你們覺得大熊貓可愛嗎？下面，請小朋友們打開課本的29頁，讀一讀《大熊貓》，假如遇到不認識的字，你該怎么辦呢？生：請拼音朋友幫助。請老師，小朋友幫助。在生字表中找一找。猜一猜等方式。師：這些都是解決困難的好方法，請小朋友自身讀一讀。（1）自身讀課文，邊讀邊標出自然段，并用自身喜歡的方式學會不認識的字。師：剛才我聽有的小朋友讀得又準確又響亮，棒極了！讓我們聽聽你的同桌怎樣讀？假如他讀得好可以夸夸他，假如他遇到困難，你應該協(xié)助他。（2）同桌互相讀課文，想一想：課文里寫了大熊貓什么？（3）小朋友你認為哪一段或者整篇課文讀得好，可以站起來讀給大家聽一聽。師：小朋友讀得既流利又有感情，我也想試一試，讀給你們聽，行嗎？（4）老師范讀課文。師：大熊貓這么可愛，你能準確說出他的外形特征嗎？（5）指明讀第二自然段，其他同學邊聽邊考慮問題，然后交流。師：大熊貓不只模樣逗人，而且生活習性也特別有意思，趕緊再讀課文第三自然段，看看是怎么說的？（6）自身讀第三自然段，然后交流。師：大熊貓說：既然小朋友們對我的外形特征和生活習性了解的這么清楚，我還想給你們介紹幾個生字朋友，好嗎？2，認識生字（1）拿出自身的字卡，四人一組學習生字，看看哪一組學字的方法多，記字的方法好。師：剛才有的組的小朋友識字的方法不只多，而且還很巧妙。誰愿意做一個出色的小老師來領著大家讀一讀。（2）小老師領讀生字。師：大熊貓覺得你們的生字讀得不錯，它建議我們班舉行一場擊鼓傳花的識字競賽，小朋友有信心嗎？游戲規(guī)則：我請一名同學背對大家敲鼓，當鼓聲一響的時候，前面的小朋友迅速地向后傳小花，鼓聲一停，小花的主人就讀出我指的生字。讀對的，就可以把小花裝在自身的生長袋里?。?）游戲：擊鼓傳花識字。三，小組合作，拓展思維1，大熊貓這么可愛，你還了解到它什么知識了？老師課前請小朋友收集一些有關大熊貓的資料（照片，書上或網(wǎng)上瀏覽的有關知識），都帶來了嗎？2，請大家四人一組互相討論，交流一下。3，小組代表介紹交流效果。你們真是愛學習的好小朋友，通過自身的努力，學到了那么多課外知識，老師真為你們高興！四，動手操作，加深印象。大熊貓是我們國家的國寶，它那么可愛，小朋友們應該怎樣做呢？（維護它，不傷害它。）最后請拿出你的水彩筆，畫一畫，描一描大熊貓的樣子吧！國寶大熊貓教案 貓教案設計教案篇八通過活動，引導幼兒認識一個物體和許多物體，知道哪些是一個，哪些是許多。能游用一和許多等詞匯表示事物自備教具：情境布置的小池塘，大魚一條、青蛙一只、許多條小魚、許多只蝌蚪。小桶若干一、教師談話引出課題：小貓去春游。教師扮演貓媽媽：“今天貓媽媽要和小貓們一起去春游釣魚，我們一共去多少只小貓，多少只貓媽媽啊？”（一同統(tǒng)計活動的人數(shù)，幼兒明確只有一個貓媽媽，有許多只小貓）。幼兒感知一個物體和許多物體，知道哪些是一個，哪些是許多。（1）貓媽媽帶領小貓來到池塘邊，引導幼兒說出是什么地方？（2）幼兒觀察池塘里有什么？（大魚一條、青蛙一只、許多條魚）。（3）幼兒講述。二、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。每只小貓捉一條小魚，放在媽媽的籃子里。每只小貓送一只小蝌蚪回到青蛙的身邊。三、請幼兒完成書上的評價練習請幼兒翻開書第20頁，引導幼兒用手指著畫面說一說書上有什么？都有幾個？請幼兒把許多東西，用筆連接起來。注意在日常生活中向幼兒滲透“1”和“許多”
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