吃西瓜子的好處與壞處(5篇)-資料下載頁
2025-08-14 01:03本頁面
【正文】 王是怎樣吃西瓜的？你們是怎樣吃西瓜的？這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？[評：這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒知道西瓜的多樣性，同時也鍛煉幼兒的分析、思考能力。]西瓜是什么樣的？（1）請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進行適當引導。[評：每組一個西瓜為每個幼兒直接感知提供了條件，保證了幼兒的自主活動。教師克服了怕幼兒不會觀察、怕紀律難以維持、怕西瓜被打碎等等思想，讓幼兒充分觀察，從而了解幼兒的觀察方法，感知水平以及參與該活動是否主動、積極等情況。]（2）請幼兒表述各自的探索過程和結果。小結：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。[評：在幼兒充分感知的基礎上，教師安排了讓幼兒表述的環(huán)節(jié)，這主要是讓幼兒通過自己的思考表達自己的探索過程和感知結果，以達到相互交流的目的。]西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內部特征的興趣。）（1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？（2）根據幼兒的表述教師小結：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。請幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特別甜，吃起來特別方便。）根據幼兒的討論作一小結，讓幼兒感受科技新產品的優(yōu)點。[評：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。幼兒通過比較，感受到了科學技術對人類的好處。]附 猴王吃西瓜（故事梗概）很久以前，山上住著一群猴子。有一天，一只猴子撿到一個大西瓜，就把它送給了猴王?？珊锿醪粫晕鞴希谑撬驼衼碓S多猴子問：“誰知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子卻說：“不對，不對好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不對，是吃瓤的！”于是猴子們就爭吵起來。最后，猴王聽信了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。吃西瓜子的好處與壞處篇五活動目標：引導幼兒理解、感受作品，把握作品中人物形象的特點和主題傾向。幫助幼兒感知童話故事結構，嘗試在認識和想象的基礎上，改編故事結尾，并用語言清楚地表達出來。活動重點：嘗試在認識和想象的基礎上，改編故事結尾，并用語言清楚地表達出來?；顒与y點：幫助幼兒體驗勞動、愛動腦筋和愿意與同伴分享勞動成果的愉快感。教學準備：圖片4幅、錄音機、配樂故事磁帶大西瓜若干教學過程：一、導入活動師：你們看，這是什么呀？（一片西瓜地）師：對了，有一只蛤蟆種了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎？（想）二、文學欣賞故事《蛤蟆吃西瓜》，出示圖片。教師有表情地講述故事，講到第二小節(jié)完。師：蛤蟆想不到辦法，心里真急呀，小朋友你們來幫它想個吃西瓜的好辦法吧？（幼兒自由想象）后來蛤蟆有沒有想到吃西瓜的辦法，我們來聽一聽。（教師講述故事）問：蛤蟆和青蛙想了哪些辦法，這些辦法行不行，為什么？到底怎樣呢？我們再來聽一聽。（聽故事錄音）后來蛤蟆是用什么辦法吃到西瓜的？蛤蟆動腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃？它是怎樣做的？你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？三、音樂游戲我們一起來做個愛勞動的、動腦筋、會關心別人的蛤蟆吧?。◣ь^飾演唱歌曲）四、吃西瓜蛤蟆你們心里開心嗎？我們一起去用各種辦法吃西瓜吧。
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