【正文】 不爭搶玩具。（2）活動準備a、向幼兒介紹角色的分配情況及注意事項。b、娃娃家內的物品。（3）活動指導a、指導幼兒如何抱娃娃，哄娃娃睡覺，喂娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮。b、指導幼兒如何煮飯，炒菜，買菜，澆水收拾餐具。c、告訴幼兒不能爭搶玩具。閱讀區(qū)第一階段：（1）具體教育目標a、喜歡在圖書區(qū)看書。b、看單幅單畫圖書，知道書的封面，封底，會從頭開始看。c、邊聽老師朗讀圖書，邊觀察圖書內容，了解故事情節(jié)和圖畫內容的聯(lián)系。d、根據(jù)圖書畫面學習一些詞匯，主要是動詞和形容詞。e、能夠安靜的看書。（2）活動準備a、向幼兒介紹該區(qū)的活動規(guī)則及各種圖書的類別。b、各種圖書。（3）活動指導a、告訴幼兒閱讀區(qū)是讓小朋友們看書的地方及應該注意的事項。b、指導幼兒應該放正圖書，從頭到后一頁一頁的看。c、告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書。第二階段：（1）具體教育目標a、幼兒自己翻閱單幅單畫的圖書并用簡單的語句描述。b、用較簡單的語句講述圖形中出現(xiàn)的畫面。c、講述圖書內容，能夠較正確的運用動詞和形容詞。d、學習簡短語言的講述畫面內容，較合情理。（2）活動準備a、各種圖書。（3）活動指導a、指導幼兒用簡單的語句講述畫面。b、糾正幼兒用詞不當?shù)牡胤?。美術區(qū)第一階段：（1）具體教育目標a、喜歡在美術區(qū)里做手工。b、學會將一團泥放在手掌心搓的技能。c、學習用手掌將泥團圓后放在板上壓扁的技能。d、學習在壓扁的泥上用拼花印在泥面上做餅干。e、知道在捏橡皮泥的時候不能大聲叫嚷。（2）活動準備a、向幼兒介紹該區(qū)的規(guī)則及橡皮泥的特點。b、各色橡皮泥。（3）活動指導a、告訴幼兒美術區(qū)是小朋友做手工的地方b、指導幼兒如何把橡皮泥捏軟，搓圓，壓扁，印上花。c、告訴幼兒捏橡皮泥十要保持安靜。第二階段：（1）具體教育目標a、學會把橡皮泥搓長的技能b、學會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能。、學會把紙片撕成細細的面條的技能。d、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。e、學會做完手工后把東西都收齊。（2）活動準備a、向幼兒講述紙片的用途。b、橡皮泥，紙，小托盤。（3）活動指導a、指導幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。b、指導幼兒如何把紙片撕成細條。c、指導幼兒如何收拾工具。五、加強區(qū)域之間的聯(lián)系不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。區(qū)域游戲活動計劃小班篇九我班本學期共建立了四個區(qū)：語言區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、娃娃家。各區(qū)具體計劃與安排如下：語言區(qū)：責任人：張玉平教育目標：，并用簡單完整的句子表達自己的意愿；《愛畫畫的小黑》《聰明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》《小綠苗》《快樂晚會》并嘗試創(chuàng)編故事部分內容；，鞏固翻閱圖書的方法；。材料：圖書若干、故事背景盒兩個、故事紙偶盒三個。規(guī)則：按指定人數(shù)進入該區(qū)；在引導下正確取放圖書；不影響他人的活動；在引導下能夠利用手偶、故事背景盒，合作講述故事；收區(qū)時能夠正確擺放物品?！缎【G苗》《快樂晚會》；引導幼兒有禮貌地傾聽別人說話。美工區(qū)：責任人：蘇苗教育目標：初步學習用剪刀剪皺紋紙的技能，學習用小紙球粘貼紙盤，學習安排合理的粘貼位置。學習利用工具畫圓；鞏固粘貼面狀材料的技能，發(fā)展手眼協(xié)調能力；鞏固撕紙粘貼的技能；通過點、線、面進行繪畫。材料：皺紋紙、剪刀、膠水、瓶蓋、碎彩紙、創(chuàng)意泥；桃樹、帽子、手套、魚等圖形；各種玻璃瓶。規(guī)則：按指定人數(shù)進入該區(qū)域，能夠自始至終完成一幅作品；不影響他人工作；提醒下能夠隨時注意保持良好常規(guī)。指導內容：工作時的常規(guī)：物品的擺放、垃圾盒的使用；正確使用剪刀并注意安全；引導幼兒學習安排合理的粘貼位置；引導幼兒合理用創(chuàng)意泥裝飾瓶子；指導幼兒用心完成一幅作品。益智區(qū)：責任人：羅美婷教育目標：認識三角形、圓形、正方形、心形、五角星五種圖形。并能按不同顏色對以上圖形進行分類。會比較大小、按圖形鑲嵌、按規(guī)律排序、串珠等。會拼簡單的場景圖。培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手操作力、語言表達力以及耐心。會按相同特點對事物進行分類。材料：大小不一的盒蓋、自制拼圖、課本塑封操作冊、各類益智玩具。游戲指導：指導幼兒會禮貌待人，使用禮貌用語。如謝謝、不用謝、沒關系、請幫我、麻煩啦等。指導幼兒會正確操作益智區(qū)內所有益智玩具，并鼓勵“一物多玩”。娃娃家：責任人：季風香教育目標：通過感知、擺弄能接觸到事物，體驗事物最明顯的特征。知道父母所做的事，感受他們對自己的愛材料：孩子可以操作制作食品的半成品。各類生活用品。如：電話、服裝、化妝品等。各類玩具。如:小家具、小炊具、小服裝、手機、醫(yī)護用品、毛絨玩具等。游戲指導：支持幼兒自發(fā)的操作和擺弄。鼓勵幼兒參與材料制作。引導幼兒把爸爸媽媽在家的行為在游戲中展現(xiàn)如：媽媽做飯、爸爸上班系領帶等。區(qū)域游戲活動計劃小班篇十為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學生的個性風采和學校整體精神面貌，引導學生博覽群書，培養(yǎng)學生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、憧憬未來。先做如下活動規(guī)劃：全校老師、學生和家長。由各班語文老師根據(jù)年段特點、本班學生實際情況，選擇一本必讀書和兩本或以上選讀書，作為讀書節(jié)活動中學生讀書內容（當然也可以根據(jù)實際適當擴充）（在國慶放假前選好書目，根據(jù)班級實際情況布置作業(yè)。）語文老師根據(jù)所選的必讀書上好一堂導讀課（上交資料），出一份與必讀書有關的閱讀競賽卷。競賽卷的內容以年段的必讀書為主，適當添加其他讀書成果的題目。競賽卷在10月19日之前上交。學生利用學校閱讀課、午讀、家庭讀書等時間閱讀老師提供的必讀和選讀書目，適當添加其他類書籍閱讀。寫好一篇讀后感，讀后感內容是老師提供的必讀書目。參加一次讀書競賽。家長利用閑暇時間陪孩子讀書，享受美好的親子時光。讀后感：（1）孩子讀一本必讀書，寫讀后感。（2）上交時間是10月24日之前，電子稿形式上交。（3）評比：年段交換批改，一二互換、三四互換、五六互換。評出一、二、三等獎若干。閱讀競賽：（1）由年段語文老師統(tǒng)一出閱讀競賽卷，內容以必讀書為主，在10月19日之前上交。（2）競賽時間是10月24日（周三）班隊課（非班主任語文老師可以和班主任互相協(xié)調，或當一節(jié)代課）（3）競賽卷由年段交換批改，一二互換、三四互換、五六互換。以年段為單位，以讀書成果為內容，做好一塊展板。（在10月底之前完成）