富饒的西沙群島教學(xué)案例(3篇)-資料下載頁
2025-08-13 21:07本頁面
【正文】 。我們可以把它分作兩個部分，先看“群島”，你從這個詞語中了解了什么？對于西沙群島你又了解些什么？朗讀：“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。”【設(shè)計說明:讓學(xué)生把課前收集的資料，結(jié)合課文的內(nèi)容進行交流，對課文的內(nèi)容進行適度地拓展，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又為學(xué)習(xí)課文埋下了伏筆?！浚ǘ┱?wù)剬ξ魃橙簫u的初步印象通讀課文，借助拼音把生字的字音讀準，把句子讀通順。讀完后可以把自己喜歡的自然段或句子反復(fù)地讀上幾遍。集中學(xué)習(xí)課文中優(yōu)美的詞語、句子。（海面）五光十色瑰麗無比相互交錯。（海底）各種各樣的珊瑚懶洋洋的海參威武的大龍蝦成群結(jié)隊的魚。（海灘）顏色不一的貝殼千奇百怪的貝殼龐大的海龜四腳朝天的海龜。（海島）島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種的海鳥。①分行指名學(xué)生朗讀。②學(xué)習(xí)容易讀錯的字多音字“參”；指導(dǎo)書寫容易寫錯的字“懶、威武”。③理解“棲息”的意思。假如讓你在西沙群島的“海面、海底、海灘、海島”四處地方選一處最喜歡的地方去游覽，你會選擇哪一處？請簡單說說理由?！驹O(shè)計說明：把詞語教學(xué)與對課文內(nèi)容的理解有機地融合在一起。從理解詞語入手，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，進一步深入理解作者的介紹順序；接著又以詞語為憑借，引導(dǎo)學(xué)生運用習(xí)得的詞語述說初讀課文的感受，收到事半功倍之效。教案課件】（三）看看西沙群島的富饒同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些喜歡的四個內(nèi)容，在文章中其實是圍繞一句話來寫的?？焖倌x課文，用“～～～”劃下來。（出示）那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。①課文寫了哪兩方面的內(nèi)容？②這兩個方面，課文又是用哪一個詞概括地表達了出來？（富饒）③“饒”，讀準字音，了解意思。像這種圍繞一句話來寫的方法，在課文的其他的自然段中也有運用?？匆豢词悄男┳匀欢危浚ǖ?自然段）。接下來我們就學(xué)習(xí)第2自然段，自由朗讀第2自然段，想一想這一自然段是圍繞哪一句話來寫的？用“──”劃下來。教師配樂朗讀第2自然段，請學(xué)生閉上眼睛，邊聽邊想：你仿佛看到了什么？（出示：五光十色）這個詞語在說海水怎么樣？圈出表示顏色的詞語。①朗讀：深藍、淡青、淺綠、杏黃。②如果把海水的色彩變成這樣，還美嗎？（出示：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有藍的，青的，綠的，黃的。）③小結(jié)：看似簡單的幾個表示顏色的詞，卻讓我們感受到了海水的鮮艷明亮，色彩繽紛。④有感情地朗讀出海水的美麗。（自由讀──指名讀──齊讀──集體背誦）學(xué)習(xí)“海水”的描寫方法，圍繞一句話，把句子寫具體。（任選其中一題寫）xxx海底的巖石上長著各種顏色的珊瑚：有的，的，的。xxx各種各樣的魚多得數(shù)不清。①各自寫。②指名讀。③同伴互讀，互評。總結(jié)：西沙群島真是個美麗、富饒的地方??！教師配樂朗讀第4自然段：“魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了……”（帶著對西沙群島的美好憧憬結(jié)課）【設(shè)計說明：通過多種形式的朗讀，豐富學(xué)生對“海水五光十色、瑰麗無比”的內(nèi)心體驗，加深對課文內(nèi)容的理解。在朗讀、感悟的基礎(chǔ)上，進行隨文練筆，旨在就文取材，進行寫法上的遷移，且促進了學(xué)生對“富饒”一詞的全面體悟，與積累詞語的有效運用?！?
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