富饒的西沙群島教學(xué)案例(3篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 21:07本頁(yè)面
【正文】 。我們可以把它分作兩個(gè)部分，先看“群島”，你從這個(gè)詞語(yǔ)中了解了什么？對(duì)于西沙群島你又了解些什么？朗讀：“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。”【設(shè)計(jì)說(shuō)明:讓學(xué)生把課前收集的資料，結(jié)合課文的內(nèi)容進(jìn)行交流，對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行適度地拓展，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又為學(xué)習(xí)課文埋下了伏筆?！浚ǘ┱?wù)剬?duì)西沙群島的初步印象通讀課文，借助拼音把生字的字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。讀完后可以把自己喜歡的自然段或句子反復(fù)地讀上幾遍。集中學(xué)習(xí)課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子。（海面）五光十色瑰麗無(wú)比相互交錯(cuò)。（海底）各種各樣的珊瑚懶洋洋的海參威武的大龍蝦成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)。（海灘）顏色不一的貝殼千奇百怪的貝殼龐大的海龜四腳朝天的海龜。（海島）島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種的海鳥(niǎo)。①分行指名學(xué)生朗讀。②學(xué)習(xí)容易讀錯(cuò)的字多音字“參”；指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)容易寫(xiě)錯(cuò)的字“懶、威武”。③理解“棲息”的意思。假如讓你在西沙群島的“海面、海底、海灘、海島”四處地方選一處最喜歡的地方去游覽，你會(huì)選擇哪一處？請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。【設(shè)計(jì)說(shuō)明：把詞語(yǔ)教學(xué)與對(duì)課文內(nèi)容的理解有機(jī)地融合在一起。從理解詞語(yǔ)入手，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，進(jìn)一步深入理解作者的介紹順序；接著又以詞語(yǔ)為憑借，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用習(xí)得的詞語(yǔ)述說(shuō)初讀課文的感受，收到事半功倍之效。教案課件】（三）看看西沙群島的富饒同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些喜歡的四個(gè)內(nèi)容，在文章中其實(shí)是圍繞一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。快速默讀課文，用“～～～”劃下來(lái)。（出示）那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。①課文寫(xiě)了哪兩方面的內(nèi)容？②這兩個(gè)方面，課文又是用哪一個(gè)詞概括地表達(dá)了出來(lái)？（富饒）③“饒”，讀準(zhǔn)字音，了解意思。像這種圍繞一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的方法，在課文的其他的自然段中也有運(yùn)用?？匆豢词悄男┳匀欢危浚ǖ?自然段）。接下來(lái)我們就學(xué)習(xí)第2自然段，自由朗讀第2自然段，想一想這一自然段是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？用“──”劃下來(lái)。教師配樂(lè)朗讀第2自然段，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想：你仿佛看到了什么？（出示：五光十色）這個(gè)詞語(yǔ)在說(shuō)海水怎么樣？圈出表示顏色的詞語(yǔ)。①朗讀：深藍(lán)、淡青、淺綠、杏黃。②如果把海水的色彩變成這樣，還美嗎？（出示：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有藍(lán)的，青的，綠的，黃的。）③小結(jié)：看似簡(jiǎn)單的幾個(gè)表示顏色的詞，卻讓我們感受到了海水的鮮艷明亮，色彩繽紛。④有感情地朗讀出海水的美麗。（自由讀──指名讀──齊讀──集體背誦）學(xué)習(xí)“海水”的描寫(xiě)方法，圍繞一句話(huà)，把句子寫(xiě)具體。（任選其中一題寫(xiě)）xxx海底的巖石上長(zhǎng)著各種顏色的珊瑚：有的，的，的。xxx各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。①各自寫(xiě)。②指名讀。③同伴互讀，互評(píng)?？偨Y(jié)：西沙群島真是個(gè)美麗、富饒的地方啊！教師配樂(lè)朗讀第4自然段：“魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了……”（帶著對(duì)西沙群島的美好憧憬結(jié)課）【設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)多種形式的朗讀，豐富學(xué)生對(duì)“海水五光十色、瑰麗無(wú)比”的內(nèi)心體驗(yàn)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。在朗讀、感悟的基礎(chǔ)上，進(jìn)行隨文練筆，旨在就文取材，進(jìn)行寫(xiě)法上的遷移，且促進(jìn)了學(xué)生對(duì)“富饒”一詞的全面體悟，與積累詞語(yǔ)的有效運(yùn)用?！?
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