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正文內(nèi)容

飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(四篇)-資料下載頁

2025-08-13 21:07本頁面
  

【正文】 讀課文,背誦自己感興趣的語段。練習(xí)有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程,提高口頭表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神。重點(diǎn):弄懂課文內(nèi)容,了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。難點(diǎn):領(lǐng)悟想象在文中的作用,體會作者用詞的準(zhǔn)確性。教師準(zhǔn)備:制作教學(xué)課件,課件中包含相關(guān)的原始恐龍圖片影像、恐龍化石、文字解說、課文重要句段等。學(xué)生準(zhǔn)備:課前通過各種方法收集恐龍相關(guān)資料,可以是圖片,可以是文字材料。今天,我們要來認(rèn)識一位新朋友。(板書:恐龍)看到“恐龍”這個詞語,你腦海中出現(xiàn)了一個怎樣的形象?用一個合適的詞語概括—— 的恐龍(笨拙的;龐大的;兇猛的……)你了解恐龍嗎?根據(jù)查閱的資料進(jìn)行交流。課件展示相關(guān)內(nèi)容。補(bǔ)充課題,質(zhì)疑問難:看到這個課題,你有什么想知道的嗎?自由朗讀課文,要求讀正確,讀通順,讀不好的地方多讀幾遍。再讀課文,自學(xué)生字新詞 飛向藍(lán)天的恐龍課文簡說。(1)借助拼音或工具書把生字詞讀準(zhǔn)確,運(yùn)用已學(xué)方法識字。教師巡視了解情況。(2)反饋交流,教師相機(jī)指導(dǎo)。出示詞語:中生代 化石 演化凌空翱翔 遲鈍 描繪毋庸置疑 敏捷 嶄新腦顱 骨骼 鳥翼a、正音——嶄 翹舌音 ;“凌、恐、盈”后鼻音。注意字形,尤其是筆順——捷 ;辨析“頓—噸”第四組:都指身體的某個部位。b、有什么不理解的詞語嗎?預(yù)設(shè):c、“聽意猜詞”游戲自由讀課文,把句子讀通讀順,難讀的句子反復(fù)多練。思考:課文主要講了哪些內(nèi)容?交流討論,試著分段。第一段(第2自然段):大量化石顯示,恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化成了飛翔的鳥兒。第二段(第4自然段):科學(xué)家假想恐龍是如何演化成鳥兒的。第三段(第5自然段):科學(xué)家希望能從化石中重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程。讀后,選用課文中的詞句,說說課文給你留下印象最深的地方。檢測生字詞。回想課文內(nèi)容,說說最感興趣的地方。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,引導(dǎo)閱讀第二段優(yōu)秀調(diào)查員了解演化過程(1)學(xué)??蒲薪M需要招聘一批優(yōu)秀的調(diào)查員,入門考試就是:自主閱讀這兩小節(jié),小組研討合作填寫表格:龐大恐龍家族繁衍生息的情況時間特點(diǎn)第一代恐龍兩足奔跑許許多多年后根據(jù)表格,討論:作者從哪些角度來介紹恐龍這一大家族?(2)匯報(bào)交流用自己的話說說恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。(3)有感情地朗讀第二段自主品讀體會語句特點(diǎn)找出你認(rèn)為寫得比較生動的句子讀一讀,說說它好在哪里?(出示課件)如:(1)比較句子:a、恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化,最終變成了凌空翱翔的鳥兒。b、恐龍最終變成了凌空翱翔的鳥兒?!耙恢А笔侵改骋徊糠?,而不是全部?!奥L的演化”是指有著很長的演變過程,而不是突如其來的變化。(2)“一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛?!保?)“一些獵食性恐龍的身體逐漸變小,長得也越來越像鳥類?!庇懈星榈乩首x這些句子,體會作者語言的準(zhǔn)確生動,體會科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的工作作風(fēng)??茖W(xué)家是如何得到這樣的結(jié)果的呢?讓我們好好地來讀讀課文第一、二兩小節(jié)。(1)科學(xué)家提出了一個怎樣的假說?依據(jù)是什么?(2)又是什么讓科學(xué)家“欣喜若狂”?結(jié)合課文說說。(3)理解“點(diǎn)睛之筆”(4)想象古生物學(xué)家們聽說遼西的發(fā)現(xiàn)后驚喜的心情、樣子;讀好課文中的句子。學(xué)習(xí)第五自然段(1)自由閱讀,了解科學(xué)家心中一個更為美好的愿望。(2)說說你們心中關(guān)于恐龍的愿望。說說自己的學(xué)習(xí)收獲有感情地朗讀自己喜歡的段落,試著背一背。把恐龍飛向藍(lán)天的演化過程講給爸爸、媽媽聽。選作:再找一些關(guān)于恐龍的資料讀讀。條件允許的話,組織一次“恐龍展示會”。
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