20xx年黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學(xué)設(shè)計一等獎黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案設(shè)計教案(三篇)-資料下載頁
2025-08-13 20:56本頁面
【正文】 而情“不盡”，“過盡千帆皆不是，一心只送孟浩然”的深情。（7）指導(dǎo)朗讀后兩句。及時板書：情深意長。1．自由組合練習(xí)讀。2．展示個性指名讀。3．師生互動背誦讀。（自由組合讀，讓學(xué)生自讀自悟，讀中悟情；教師引讀，點撥學(xué)生如何讀，使學(xué)生深入體會詩意；展示個性讀，可引發(fā)學(xué)生展示自身獨特體會。）1．討論交流學(xué)習(xí)第一首詩的成功經(jīng)驗：解詩題，明背景；品詞句，悟詩境；作對比，感詩情等。2．小組合作學(xué)習(xí)第二首詩。3．各組匯報交流。4．生生互動、師生互動。了解安西、陽關(guān)等詩中所涉及地名的方位及相關(guān)知識；了解由于交通不便，從偏遠(yuǎn)的安西到陽關(guān)的送別這其中的艱難；各抒己見體味“更進(jìn)一杯酒”的深刻內(nèi)涵。5．比較兩首詩的異同，誦讀悟情。6．交流這兩首送別詩共同的地方，試著思考其規(guī)律性。1．學(xué)生交流本節(jié)課感受。2．教師歸納總結(jié)：人分千里外，情在送別中！一樣的深情，別樣的故事。下節(jié)課讓我們繼續(xù)領(lǐng)略古代詩人的送別深情。3．布置作業(yè)。一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課二、交流課下收集到的送別詩（略）三、小組合作，讀詩悟情引導(dǎo)學(xué)生自主體會送別詩的異同，著重讓學(xué)生領(lǐng)悟這些詩中豐富的情感內(nèi)涵，品味“人間最美是真情”這一真諦。四、誦讀交流，暢談感受（略）五、遷移學(xué)法，進(jìn)行練筆1．人間最美是真情，同學(xué)們，我們也曾有過與親人、朋友分別的難舍時刻，你有怎樣的感受呢？能否用抒情的話甚至是詩的語言寫一寫？2．練筆。3．交流。六、拓展思路，布置作業(yè)1．除了送別詩，你還了解什么類別的詩？（如思鄉(xiāng)詩、邊塞詩、詠春詩等等。引導(dǎo)學(xué)生課外讀詩時要留意詩歌間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生對詩歌的理解上到一個新的高度。）2．布置自選作業(yè)。（1）搜集李白、孟浩然、王維的其他詩作，朗讀、欣賞、摘抄。（2）自主選擇文中一首詩改寫成記敘文。（3）結(jié)合自己的感受創(chuàng)作古體詩或現(xiàn)代詩。（4）搜集某一類詩歌如邊塞詩，比較、賞讀、摘抄或?qū)戵w會。黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學(xué)設(shè)計一等獎 黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案設(shè)計教案篇三這兩首詩都是千古傳誦的名篇，包含著詩人豐富的情感?！顿浲魝悺贰饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》都是送別詩，一首描繪的是詩人告別朋友的情景，一首描繪的是詩人送別朋友的情景，體現(xiàn)了朋友之間深厚的情意。古詩語言凝練、準(zhǔn)確而形神兼?zhèn)洹Ｕn文中的每一首詩都描繪出生動形象的畫面，浸潤著詩人真摯的情感?！顿浲魝悺芬辉娬故境鲆环x別的畫面：詩人乘船正要離開桃花潭的時候，好朋友汪倫深情地長著歌來送行，他踏地為節(jié)奏，邊走邊唱邊揮手。這幕送別的情景出乎詩人的意料，使詩人感動不已?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩，勾勒的是另一幅送別的畫面：柳絮如煙，繁華似錦，黃鶴樓下，長江之畔，詩人目送友人的行舟，久久不愿離去。孤帆漸漸消失于天邊，長江之水依然浩浩蕩蕩滾滾東去。學(xué)會三個生字“孟、帆、唯”朗讀課文，背誦課文，默寫《贈汪倫》。了解古詩大意，想象古詩所表現(xiàn)的情景，體會古詩表達(dá)的感情。理解古詩大意，想象古詩所描繪的畫面。體會詩人的情感。學(xué)生交流自己會背的古詩句，喜歡的學(xué)生可以跟背。以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩的興趣，并導(dǎo)入新課。出示《贈汪倫》，指讀，初步感知詩的內(nèi)容。自己練讀，注意把字音讀準(zhǔn)，把詩句讀通順。指讀、反饋。全班齊讀。自讀自悟、小組討論交流詩意。（學(xué)生先回憶歸納以前學(xué)習(xí)古詩的方法：結(jié)合課文注釋、結(jié)合插圖、查閱背景資料等。）大組匯報詩意，其他人補(bǔ)充糾正。師相機(jī)點撥引導(dǎo)，理解詩意；并貫穿朗讀指導(dǎo)，結(jié)合自身體驗想象人物心情。練習(xí)有感情朗讀，感受詩意、想象畫面、體會情感。指讀反饋。指導(dǎo)、練習(xí)背誦；默寫。出示《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，用剛才的學(xué)法，小組內(nèi)自學(xué)。師巡視指導(dǎo)。發(fā)揮學(xué)生的主體自主性以及教師的主導(dǎo)作用。大組匯報。交流積累此類表達(dá)友誼的古詩，如《別董大》，拓展學(xué)生的知識積累。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1