20xx年高一物理教案高一物理教案必修一(五篇)-資料下載頁
2025-08-13 20:23本頁面
【正文】 都相應(yīng)隨之變化；做功是使物體能量發(fā)生變化的一種方式，物體能量的變化可以用相應(yīng)的力做功量度。（2）力對物體做功使物體能量發(fā)生變化，不能理解為功變成能，而是通過力做功的過程，使物體之間發(fā)生能量的傳遞與轉(zhuǎn)化。（3）力做功可以使物體間發(fā)生能的傳遞與轉(zhuǎn)化，但能的總量是保持不變的。自然界中，物體的能量在傳遞、轉(zhuǎn)化過程中總是遵循能量守恒這一基本規(guī)律的。六、說明本節(jié)內(nèi)容的處理應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況而定，學(xué)生基礎(chǔ)較好，可介紹較多內(nèi)容；學(xué)生基礎(chǔ)較差，不一定要求應(yīng)用物體機械能變化規(guī)律解題，只需對功和能關(guān)系有初步了解即可。高一物理教案 高一物理教案必修一篇四一、教學(xué)目的：了解電能輸送的過程。知道高壓輸電的道理。培養(yǎng)學(xué)生把物理規(guī)律應(yīng)用于實際的能力和用公式分析實際問題的能力。二、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生把物理規(guī)律應(yīng)用于實際的能力和用公式分析實際問題的能力。三、教學(xué)難點：傳輸電路中電功率轉(zhuǎn)化及電損耗的計算。四、教學(xué)方法：討論，講解五、教學(xué)過程：（一）引入新課講述：前面我們學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象和發(fā)電機，通過發(fā)電機我們可以大量地生產(chǎn)電能。比如，葛洲壩電站通過發(fā)電機把水的機械能轉(zhuǎn)化為電能，這么多的電能當(dāng)然要輸送到用電的地方去，今天，我們就來學(xué)習(xí)輸送電能的有關(guān)知識。（二）進行新課輸送電能的過程提問：發(fā)電站發(fā)出的電能是怎樣輸送到遠方的呢？如：葛洲壩電站發(fā)出的電是怎樣輸?shù)轿錆h、上海等地的呢？很多學(xué)生憑生活經(jīng)驗?zāi)芑卮穑菏峭ㄟ^電線輸送的。在教師的啟發(fā)下學(xué)生可以回答：是通過架設(shè)很高的、很粗的高壓電線輸送的。出示：電能輸送掛圖，并結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗作介紹。遠距離輸電為什么要用高電壓？提問：為什么遠距離輸電要用高電壓呢？學(xué)生思考片刻之后，教師說：這個實際問題就是我們今天要討論的重點。板書：（高壓輸電的道理）分析討論的思路是：輸電導(dǎo)線（電阻）發(fā)熱損失電能減小損失講解：輸電要用導(dǎo)線，導(dǎo)線當(dāng)然有電阻，如果導(dǎo)線很短，電阻很小可忽略，而遠距離輸電時，導(dǎo)線很長，電阻大不能忽略。列舉課本上的一組數(shù)據(jù)。電流通過很長的導(dǎo)線要發(fā)出大量的熱，請學(xué)生計算：河南平頂山至湖北武昌的高壓輸電線電阻約400歐，如果輸電線的電流是1安，每秒鐘導(dǎo)線發(fā)熱多少？學(xué)生計算之后，教師講述：這些熱都散失到大氣中，白白損失了電能。所以，輸電時，必須要盡量減小導(dǎo)線發(fā)熱損失。提問：如何減小導(dǎo)線發(fā)熱呢？分析：由焦耳定律q=i2rt，減小發(fā)熱q有以下三種方法：一是減小輸電時間t，二是減小輸電線電阻r，三是減小輸電電流i。提問：第一種方法等于停電，沒有實際價值。第二種方法從材料、長度、粗細三方面來說都有實際困難。適用的超導(dǎo)材料還沒有研究出來。排除了前面兩種方法，就只能考慮第三種方法了。從焦耳定律公式可以看出。第三種辦法是很有效的：電流減小一半，損失的電能就降為原來的四分之一。通過后面的學(xué)習(xí)，我們將會看到這種辦法也是可行的。板書結(jié)論：（a：要減小電能的損失，必須減小輸電電流。）講解：另一方面，輸電就是要輸送電能，輸送的功率必須足夠大，才有實際意義。板書：（b：輸電功率必須足夠大。）提問：怎樣才能滿足上述兩個要求呢？分析：根據(jù)公式p=ui，要使輸電電流i減小，而輸送功率p不變（足夠大），就必須提高輸電電壓u。高一物理教案 高一物理教案必修一篇五機械運動：一個物體相對于另一個物體的位置的改變叫做機械運動，簡稱運動，它包括平動、轉(zhuǎn)動和振動等形式。參考系：被假定為不動的物體系。對同一物體的運動，若所選的參考系不同，對其運動的描述就會不同，通常以地球為參考系研究物體的運動。質(zhì)點：用來代替物體的有質(zhì)量的點。它是在研究物體的運動時，為使問題簡化，而引入的理想模型。僅憑物體的大小不能視為質(zhì)點的依據(jù)，如：公轉(zhuǎn)的地球可視為質(zhì)點，而比賽中旋轉(zhuǎn)的乒乓球則不能視為質(zhì)點。物體可視為質(zhì)點主要是以下三種情形：（1）物體平動時；（2）物體的位移遠遠大于物體本身的限度時；（3）只研究物體的平動，而不考慮其轉(zhuǎn)動效果時。時刻和時間（1）時刻指的是某一瞬時，是時間軸上的一點，對應(yīng)于位置、瞬時速度、動量、動能等狀態(tài)量，通常說的“2秒末”，“速度達2m/s時”都是指時刻。（2）時間是兩時刻的間隔，是時間軸上的一段。對應(yīng)位移、路程、沖量、功等過程量。通常說的“幾秒內(nèi)”“第幾秒內(nèi)”均是指時間。
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