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20xx年青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃(實(shí)用17篇)-資料下載頁

2025-08-13 20:21本頁面
  

【正文】 計(jì)發(fā)放家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒園資助金元,資助幼兒名。為名貧困幼兒園免除學(xué)前一年保教費(fèi)元。四、凝聚力量,共同幫扶今年以來,我園扎實(shí)開展教師幫扶愛心活動(dòng),為我園貧困幼兒送去愛心,送去關(guān)懷,積極為他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中提供幫助。為在園建檔立卡戶學(xué)生捐贈(zèng)套。為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務(wù),讓每位貧困學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)了解教育幫扶政策,通過系列活動(dòng)真正讓教師和學(xué)生、家長(zhǎng)心連在一起,共同努力,克服貧困處境,讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施。一是家長(zhǎng)文化水平偏低,教育子女方式方法不恰當(dāng),學(xué)生厭學(xué)情況依然存在,知識(shí)改變命運(yùn)的脫貧致富觀念意識(shí)不強(qiáng)。二是群眾對(duì)建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大,很多學(xué)生未在轄區(qū)內(nèi)就讀,加之行業(yè)部門扶貧數(shù)據(jù)庫和學(xué)生學(xué)籍流動(dòng),導(dǎo)致學(xué)生基本信息核實(shí)掌握困難,需相連鎮(zhèn)(街道)學(xué)校配合,多次進(jìn)村核實(shí)才能做到精準(zhǔn)識(shí)別。鞏固20xx年教育幫扶工作成果,落實(shí)學(xué)前教育幫扶政策,教育扶貧要先扶志,扎實(shí)落實(shí)建檔立卡貧困家庭就學(xué)子女結(jié)對(duì)幫扶任務(wù),進(jìn)一步完善結(jié)對(duì)幫扶建檔立卡貧困家庭學(xué)生檔案,確保建檔立卡貧困家庭學(xué)生幫扶有成效,確保建檔立卡貧困家庭在校學(xué)生資助全覆蓋。(一)抓實(shí)幼兒教育。努力提升辦學(xué)吸引力。認(rèn)真落實(shí)幼兒園管理標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家課程方略、課程標(biāo)準(zhǔn),豐富幼兒園文化生活,讓幼兒喜歡幼兒園。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育力度,改變傳統(tǒng)教育方式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愛進(jìn)教室,愛上書本,愛好讀書。以召開家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī),交流家庭教育經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子,引導(dǎo)孩子向上、樹立知識(shí)就是力量,知識(shí)改變命運(yùn)的思想意識(shí),從而讓孩子喜歡學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),著力培育幼兒學(xué)習(xí)樂趣。(二)注重宣傳引導(dǎo)。一是抓住重大活動(dòng)和節(jié)日兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),通過舉辦一些重點(diǎn)突出、影響力較大的主題宣傳活動(dòng),宣傳教育扶貧知識(shí)政策。二是積極聯(lián)系民間企業(yè)捐資助學(xué),擴(kuò)大教育幫扶面,幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),讓學(xué)生不因貧困而失學(xué)。三是充分利用掌通家園、微信、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等各類載體,大力宣傳教育幫扶政策,讓每位貧困學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)了解教育幫扶政策,讓全社會(huì)更加關(guān)心支持教育扶貧工作,形成強(qiáng)大工作合力。(三)加強(qiáng)資金管理。學(xué)前一年幼兒免保教費(fèi)、家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助資金做到公開透明、及時(shí)撥付、按期公示,為推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作提供堅(jiān)強(qiáng)有力的資金保障。(四)堅(jiān)持跟蹤管理。落實(shí)各類教育扶貧政策和會(huì)議精神,進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),壓實(shí)幼兒園工作職責(zé),完善教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案,做到建檔立卡戶適齡青少年就讀動(dòng)態(tài)管理,實(shí)時(shí)跟蹤,準(zhǔn)確掌握就讀動(dòng)態(tài)。建立教育幫扶資助資金到戶臺(tái)賬,定期對(duì)貧困幼兒家庭進(jìn)行走訪慰問。青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇十五為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng),打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,盡快勝任教學(xué)工作,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法,確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。采取同科目一對(duì)一的39。方式,互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫扶通過以老帶新,幫教幫學(xué)的方式,使新教師快速適應(yīng)教師這個(gè)角色,了解學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)和教學(xué)常規(guī)。使新教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平。(一)、指導(dǎo)教師職責(zé)全面關(guān)心新進(jìn)教師的發(fā)展,帶思想,帶作風(fēng),帶業(yè)務(wù),引導(dǎo)她們快速進(jìn)入教師角色。幫助新進(jìn)教師合理安排教學(xué)工作,有序開展教育教學(xué)活動(dòng)。全面跟蹤被指導(dǎo)老師課堂,開學(xué)前兩周至少聽被指導(dǎo)老師四節(jié)課歡迎被指導(dǎo)老師隨堂聽課(二)被指導(dǎo)教師職責(zé)明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,尊重指導(dǎo)教師,虛心聽取指導(dǎo)教師的意見和建議認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),和本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材努力上好每堂課,并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課評(píng)課,尋找適合自己的教學(xué)途徑,盡快適應(yīng)教學(xué)工作,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合學(xué)校聽課制度,每周完成聽課至少一節(jié),課后虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),并加以分析,在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短。多與指導(dǎo)老師以及其他老師交流,并做好記錄。青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇十六各學(xué)校要高度重視開展 “結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng),提高思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,把“結(jié)對(duì)幫扶”作為基礎(chǔ)教育均xx優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措,列入議事日程,納入年度工作計(jì)劃,做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃安排,建立基礎(chǔ)教育學(xué)?!敖Y(jié)對(duì)幫扶”長(zhǎng)效機(jī)制,切實(shí)落實(shí)以下實(shí)施要求,確保取得實(shí)效。(一)明確工作重點(diǎn),不斷提高結(jié)對(duì)幫扶工作的質(zhì)量。要切實(shí)把結(jié)對(duì)幫扶工作的重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上。根據(jù)受援學(xué)校的實(shí)際情況,不斷加強(qiáng)對(duì)受援學(xué)校的指導(dǎo),使受援學(xué)校在人才培養(yǎng)、教研科研和學(xué)校管理等方面不斷上新臺(tái)階,努力提高教育質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。(二)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),積極推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的開展。要全面掌握轄區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)教育區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r,結(jié)合實(shí)際,合理確定本轄區(qū)內(nèi)外基礎(chǔ)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校,明確結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象,簽署雙方協(xié)議,開展實(shí)質(zhì)性合作,建立縣級(jí)基礎(chǔ)教育學(xué)?!敖Y(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的總體規(guī)劃和活動(dòng)實(shí)施方案,對(duì)“結(jié)對(duì)幫扶”進(jìn)行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。支援和受援學(xué)校是開展結(jié)對(duì)幫扶工作的主體,雙方均要認(rèn)真組織實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶的各項(xiàng)具體工作,使其成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。要重視結(jié)對(duì)幫扶的管理工作,雙方都應(yīng)確定負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶工作的校領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu),不斷探索結(jié)對(duì)幫扶工作的有效途徑和方法。(三)完善保障機(jī)制,確保結(jié)對(duì)幫扶工作順利實(shí)施。校校結(jié)對(duì)幫扶工程由區(qū)教文體局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。成立xx市xx區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)?!敖Y(jié)對(duì)幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組:組 長(zhǎng):xx副組長(zhǎng):xx成 員:xx領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)教文體局基民教股,xx兼辦公室主任,聯(lián)系人:xx。各學(xué)校也要成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任,要指派專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作;要建立定期反饋制度,各學(xué)校每年11月底前要將校校結(jié)對(duì)幫扶情況匯總后及時(shí)報(bào)送我局基民教股。各級(jí)教育行政部門要安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障結(jié)對(duì)幫扶工作順利開展。在對(duì)口幫扶工作中,不能增加被幫扶學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。區(qū)教文體局將通過每年的考核評(píng)估進(jìn)行以獎(jiǎng)代補(bǔ)。在結(jié)對(duì)幫扶工作中表現(xiàn)突出,使被幫扶學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平上明顯提升的學(xué)校和教師,可在干部任用、教師職稱評(píng)定、學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面優(yōu)先考慮。、總結(jié)、評(píng)價(jià)制度。要重視做好“結(jié)對(duì)幫扶”宣傳工作,制定宣傳計(jì)劃,利用工作簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)頁、報(bào)刊宣傳等多種形式及時(shí)報(bào)道幫扶工作進(jìn)展情況,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)對(duì)學(xué)校要及時(shí)上傳相關(guān)信息;區(qū)教文體局每年召開一次“結(jié)對(duì)幫扶”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),總結(jié)幫扶工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹立先進(jìn)典型,推動(dòng)幫扶工作深入開展;要將校校結(jié)對(duì)幫扶工作納入年度重點(diǎn)工作和績(jī)效考核。每年下半年,對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)校的年度幫扶工作進(jìn)行一次集中考核評(píng)估,考核結(jié)果作為學(xué)校和個(gè)人評(píng)先評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)。對(duì)口幫扶工作未到位的學(xué)校,不得參與先進(jìn)單位的申報(bào)和評(píng)選,年終考核評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決。青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇十七備課是教師在課前根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和加工,并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)設(shè)計(jì)過程。備課應(yīng)提前一周完成,根據(jù)學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和要求及內(nèi)容,做好課時(shí)分配,明確教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。備課前還要了解學(xué)生的情況,根據(jù)其實(shí)際情況和教師自身的特點(diǎn),制定選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)方法,進(jìn)行適合于學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)。具體方案:趙振先周備課,之后交由我查看,并提出問題詢問其理由,從中看出他對(duì)學(xué)生和課程的掌控。提出建議,幫助他修整成合理的教案。學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念。督促趙振上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)新理念,閱讀《解密高效課堂》一書,寫出讀后感或者心得,并積極運(yùn)用新理念到自己的課堂。聽課。組織老教師聽趙振的課,對(duì)其從組織教學(xué)到新授內(nèi)容的講解,再到教學(xué)方法的運(yùn)用,再及課堂突發(fā)狀況的處理及應(yīng)對(duì)等等都一一做下記錄。評(píng)課。組織聽課老師評(píng)課。首先請(qǐng)授課老師自評(píng),闡述自己所授課的優(yōu)缺點(diǎn),及采用此教學(xué)設(shè)計(jì)的原因;然后由聽課教師逐一表述其課的優(yōu)缺點(diǎn),并提出建設(shè)性意見,以幫助該教師健康快速成長(zhǎng),為我們學(xué)校的發(fā)展做足能量準(zhǔn)備。及時(shí)寫教學(xué)反思。進(jìn)行自我對(duì)話,對(duì)自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)教研組的總體計(jì)劃,自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題,制定對(duì)策。布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學(xué),使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑和手段,教師應(yīng)適當(dāng)布置作業(yè),在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)注意符合教材要求和學(xué)生實(shí)際,難易適度,類型多樣。教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)的批閱和評(píng)價(jià),批閱要認(rèn)真,評(píng)價(jià)要真心,可以采用跟學(xué)生交流的形式,曉之以理,動(dòng)之以情,反饋給學(xué)生,督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)誤。具體操作:(1)通過學(xué)生了解其作業(yè)量和學(xué)生作業(yè)情況;(2)查看作業(yè)批閱情況,了解該教師的態(tài)度和操守。及時(shí)提出建議和意見,幫助其改正??傊?,希望在我們一班人的引領(lǐng)和幫助下,趙振老師能夠少走彎路,健康成長(zhǎng),最大限度的補(bǔ)充我們機(jī)電專業(yè)的師資力量,為學(xué)校的發(fā)展和強(qiáng)大作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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