【正文】 主體作用，才能提高課堂效率和質(zhì)量，真正達到閱讀教學的目的。音樂課聽課心得體會篇十四我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自我獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。透過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學。明確為教學服務。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的資料和形式的選取都貼合一年級學生的年齡特點。對于低年級學生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動搞笑的情境。兩位老師聯(lián)系游戲激發(fā)興趣探索新知——運用新知解決問題，新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。這樣學生們會十分樂意參與這項游戲，不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)十分適合低年級的學生。創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學言十分值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不一樣的人在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學體會。音樂課聽課心得體會篇十五音樂節(jié)是學校一年一度的盛事，在這個特別的時刻，學校會開設(shè)各種各樣的活動，讓學生們更好地了解音樂，并增強學生們對音樂的熱愛。近日，我有幸參加了學校舉辦的音樂節(jié)，并有機會聽了一堂特別的音樂課。下面我將與大家分享我在這堂課上的心得體會。首先，課程的安排非常合理。這堂音樂課是由一位經(jīng)驗豐富的音樂老師授課，他以音樂節(jié)為主題，通過介紹音樂節(jié)的歷史和意義，引起了我們的興趣。他還用生動有趣的故事、視頻和音樂作為教學資料，深入淺出地向我們解釋了音樂節(jié)的概念和重要性。通過這堂課，我們不僅學到了音樂的知識，同時也了解了音樂對人們生活的影響和意義。其次，互動性強，引發(fā)了我們的積極參與。在這堂課上，老師不僅向我們介紹了音樂節(jié)的各種活動，還組織了一些互動游戲，讓我們通過參與游戲來感受音樂的魅力。例如，老師帶領(lǐng)我們一起排練了一首簡單的歌曲，并進行了合唱的演練。這種互動的方式讓我們對音樂產(chǎn)生更深的興趣，也讓我們主動地參與到音樂學習中來。通過互動，我們不僅增強了對音樂的理解，同時也提高了團隊合作和社交能力。第三，教學方法新穎獨特。在這堂音樂課上，老師采用了一些創(chuàng)新的教學方法，讓我們在活動中感受音樂。例如，他使用了一種創(chuàng)意的教學工具，讓我們通過畫畫的方式表達自己對音樂的感受。這種教學方法激發(fā)了學生們的創(chuàng)造力和想象力，讓我們更加深入地理解音樂的美妙。同時，老師還讓我們觀看了一些音樂節(jié)的現(xiàn)場演出視頻，讓我們親眼目睹音樂的魔力。這些新穎獨特的教學方法激發(fā)了學生們對音樂的熱情，提高了課堂教學的效果。第四，課堂氛圍活躍。在這堂課上，我們可以感受到整個課堂充滿了活力和熱情。老師們采用了幽默風趣的語言、鼓勵學生們表達自己觀點的方式，讓每個人都有機會參與和發(fā)言。我們可以看到學生們互相交流音樂的感受，啟發(fā)思考。這種輕松愉快的氛圍不僅增強了學生們對音樂的興趣，也讓學習更加有趣和愉悅。最后，這堂音樂課給我留下了深刻的印象。通過這堂課，我不僅學習到了音樂的理論知識，還親身感受到了音樂的樂趣和魅力。我深切體會到音樂的力量可以使人們忘卻煩惱，享受生活。我相信，在今后的學習生活中，我會更加用心地學習音樂，用心地去發(fā)現(xiàn)音樂的美妙之處。總之，參加這堂音樂課是我音樂節(jié)期間的一次寶貴的經(jīng)歷。在這堂課上，我不僅學到了音樂的知識，還體驗了音樂的樂趣和魅力。通過這堂課，我更加深入地了解了音樂節(jié)的歷史和意義，也提高了對音樂的熱愛和欣賞能力。我相信，在未來的音樂學習中，我會繼續(xù)努力，用心去感受音樂的美妙。音樂課聽課心得體會篇十六20xx年3月29日，xx小學音樂優(yōu)質(zhì)課在黃家溝小學舉行，我很榮幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩活動。作為一個剛畢業(yè)不久的新教師，面對自身的缺乏能參加這類活動我的心情十分激動。雖然只聽了五節(jié)課，學到的東西遠遠勝過自己講五節(jié)課。在聽課過程中也不斷與自己的實際教學做比較，認真記錄、反思。一、在音樂中更加注重音樂性。教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導學生，啟發(fā)學生，讓學生在音樂引導中自然地進行學習。在音樂課前，用音樂進行師生問好，使學生還未進行音樂活動就已經(jīng)提前進入音樂中。在音樂課中，無論是律動音樂、游戲音樂、創(chuàng)編音樂等，都是以音樂為主。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂，用音樂提問回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達慕之歌》學唱之前，老師教學生騎馬的姿勢讓學生模仿，讓學生充分感受了音樂，讓學生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣就將歌曲的教學和模仿、律動、游戲結(jié)合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強了音樂性。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。二、課堂設(shè)計各具獨特。本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨特、各具匠心，而最終的教學效果卻是一致的和諧生動。教師對教材的深入研究，精心設(shè)計使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課，在學習這首歌第二部分前，田老師設(shè)計讓學生先用自己的方式模仿水果攤叫賣形式，再介紹老師的方法，讓學生自己就明白了什么是叫賣音樂，更好的體驗了音樂情境，最終達到讓學生明白了“音樂源于生活”。再如《那達慕之歌》中學習歌曲之前讓學生感受歌曲的旋律線，為后面更好的學習歌曲做好了鋪墊。《冬瓜和南瓜》的拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果，鍛煉了學生創(chuàng)編能力。從這機會老師的獨特的設(shè)計可以看出：新穎的構(gòu)思，獨特的設(shè)計，使教學生動活潑，興趣盎然。三、教師音樂基本功。作為一個音樂老師，音樂基本功是很重要的因素，唱、彈、跳、各種能力都是應該具備的。沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。在本次優(yōu)質(zhì)課中，每個都老師都充分展示了自己的基本功，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。同時，也可以發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長。如《木瓜恰恰恰》的田老師，豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊，加上她的豐富有趣的語言和教態(tài)，充分調(diào)動了學生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿，也帶動了學生學習的興趣，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂課的氣氛，使學生在愉快中感受音樂。通過本次的觀摩學習，我感受到了每位授課教師的獨具匠心、周密細致，她們的每堂課都有自己的閃光點供我借鑒，也有許多教學環(huán)節(jié)上的教學方法值得我去學習。有了這次的觀摩聽課，我對今后音樂課的教學設(shè)計有了更加明確地認識和理解，同時也看到了自己的差距。在今后的教學中我會吸取其中的精華，在一次次的學習、實踐、體悟中，逐步地提高和完善自己的音樂教學，使自己不斷地去完善教學，爭取出色的完成好每一節(jié)音樂課!將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。音樂課聽課心得體會篇十七音樂小蜜蜂是一款音樂教育類的App，自從在該平臺注冊了會員之后，每周不定期參加一些精彩的課程。在一次名為《如何給耳朵充電：聽力訓練課》的課程上，我深深感受到了音樂小蜜蜂的魅力。在這篇文章里，我將分享這次課程的收獲與心得體會。第一段：課程內(nèi)容。這節(jié)聽力訓練課程主要是通過一些簡單的聽力測試來評估我們的聽力水平，并針對性地給出一些訓練建議。比如，在課程中，老師會給我們放一段樂曲，讓我們嘗試聽出其中的不同樂器聲音、旋律、節(jié)奏等特點。還有一些好玩的小游戲，比如仿照旋律畫圖，通過這樣暴露我們聽音樂時對音的理解有多深刻，說白了就是測我們的基本功。此外，在課程中還介紹了一些聽力訓練應用以及如何在日常生活中進行聽力鍛煉。第二段：學到的知識。通過課程的學習，我深刻的認識到了聽力訓練的重要性。在平常的生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的噪聲干擾，比如汽車喇叭、工廠機器聲等等，這些噪聲都會對我們的聽力造成影響，使我們無法準確辨別聲音來源，影響生活質(zhì)量和工作效率。而通過不斷的聽力鍛煉，我們可以更好地對各種聲音進行識別和分辨，對于音樂人來說聽力是非常重要的基礎(chǔ)技能。因此，在之后的生活中我會更加重視對聽力訓練的日常練習，比如聽英語聽力、音樂欣賞等。第三段：課程帶來的收獲。在這節(jié)課程中，我意識到自己對于音樂的感知水平還有很大的提升空間。經(jīng)過老師的講解，我才知道音樂可以從許多維度進行欣賞和分析，比如聲音的高低、強弱、節(jié)奏等。而在平常的聽歌過程中，我常常只關(guān)注歌曲本身的和感受，很少從專業(yè)的角度去思考樂曲背后的技術(shù)與理論。因此，這次課程讓我懂得，在平常的聽歌過程中，要注意到這些音樂元素的細節(jié)和特點，這樣才能真正做到享受音樂。第四段：推薦理由。相比其他的線上音樂教育平臺，音樂小蜜蜂同樣提供豐富的音樂課程，但其優(yōu)勢在于注重基礎(chǔ)訓練和聽力訓練，讓學生從根本提高音樂素質(zhì)。在音樂小蜜蜂上，課程設(shè)置多元，內(nèi)容豐富，適合不同級別和專業(yè)的音樂人、歌手、愛好者等。而且，課程更加注重實踐操作，讓學生在日常生活中積累經(jīng)驗，不僅更能夠提高自己的音樂素質(zhì)，也能夠應對實際的音樂工作。所以，我十分推薦音樂小蜜蜂，它不僅可以幫助專業(yè)音樂人提高專業(yè)素養(yǎng)，也可以讓普通人更好地欣賞音樂，享受生活。第五段：總結(jié)。通過這節(jié)《如何給耳朵充電：聽力訓練課》，我不僅收獲了豐富的知識和技能，更具備了更深入的思考和認識。在日常生活中，我們需要通過不斷的訓練來提高自己的聽力水平，從而更好地感知和欣賞音樂。在這個不同尋常的時期，線上音樂教育成為不可或缺的一個學習形式。最后，我十分感謝音樂小蜜蜂為我們提供這么好的平臺，愿音樂小蜜蜂越來越好！