20xx年數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)聽(tīng)課心得體會(huì)數(shù)學(xué)(大全9篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 11:22本頁(yè)面
【正文】 運(yùn)用聽(tīng)課方式、及時(shí)整理和復(fù)習(xí)、合理發(fā)問(wèn)與互動(dòng)以及重視自主學(xué)習(xí)和練習(xí)都是不可或缺的要素。通過(guò)這一系列的聽(tīng)課體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)聽(tīng)課的重要性和方法，我相信只要我持續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷努力，一定能在中考中取得滿意的成績(jī)。數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇七就戴圣育老師上的這節(jié)課來(lái)說(shuō)，他對(duì)教材把握是很準(zhǔn)確的，選擇的教學(xué)方法是比較有效的。一、整體教學(xué)層次性強(qiáng)，各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然流暢，“扶”“放”有度，反映了教師具有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)和在課堂中能及時(shí)捕捉學(xué)生的信息資源。由于教師預(yù)設(shè)充分，點(diǎn)撥恰到好處，所以學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握比較到位。二、運(yùn)用了多元化解決策略。整節(jié)課無(wú)不滲透著多元化的解決問(wèn)題策略。戴老師帶領(lǐng)著學(xué)生運(yùn)用割、補(bǔ)、拼的方法，解決了組合圖形的面積計(jì)算問(wèn)題。戴老現(xiàn)甚至帶著學(xué)生把紅旗圖的解決方法提升到一個(gè)較高的層次：因?yàn)闃?gòu)成兩個(gè)三解形都是同底等高的等積三角形，從而把紅旗的平面圖面積計(jì)算演化到一個(gè)三角形的面積計(jì)算。三、較好地拓展、提升到跟其他知識(shí)的聯(lián)系。戴老師不僅僅拘泥于公式的聯(lián)系，他在讓學(xué)生分別計(jì)算出紅花、黃花、綠草的種植面積時(shí)，就聯(lián)系到了分?jǐn)?shù)的知識(shí)。以解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題引入，有沒(méi)有起到與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系，難度似乎大了一點(diǎn)。得要先解決基礎(chǔ)題，再去解決有難度的問(wèn)題。在紅旗圖的講解時(shí)，為什么要學(xué)生小組討論？一個(gè)有效的交流，前提是獨(dú)立思考，先要?jiǎng)庸P，自己想，然后讓每一個(gè)小孩子在小組都有發(fā)言權(quán)。在紅旗圖的講解時(shí)，沒(méi)有讓大多孩子了解為什么面積一樣呢？總之，教學(xué)有法，教無(wú)定法，我相信只要我們的教立足于學(xué)生的學(xué)，我們的課堂將更精彩，更豐富多彩。數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇八首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)互相學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會(huì)。我有幸去泰安聽(tīng)了“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)活動(dòng)”，現(xiàn)在我把聽(tīng)課后的心得體會(huì)向老師們作一個(gè)匯報(bào)。老師們都知道，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平，還不能把競(jìng)賽課的所有內(nèi)容原封不動(dòng)告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。說(shuō)得不好的地方，請(qǐng)老師們諒解。我從以下四個(gè)方面談?wù)勥@次競(jìng)賽課中的變化。聽(tīng)完這次競(jìng)賽活動(dòng)后，：這次競(jìng)賽課跟以往不同，以前的大型公開(kāi)課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺(jué)的課件，一個(gè)比一個(gè)美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇九我是一名普通的高中生，每天都在學(xué)校度過(guò)大部分的時(shí)間。在課堂上，最讓我印象深刻的就是數(shù)學(xué)課了。下面，我會(huì)與大家分享我的聽(tīng)課心得體會(huì)。首先，數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我曾經(jīng)嘗試過(guò)很多學(xué)科，但最終我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)才是我最擅長(zhǎng)也最感興趣的學(xué)科。因?yàn)閿?shù)學(xué)可以讓我們鍛煉我們的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)思維能力，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都是非常有幫助的。其次，數(shù)學(xué)課不僅僅是老師講解，而是需要我們積極參與。在數(shù)學(xué)課上，我們需要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，還需要舉手發(fā)言，與老師和同學(xué)們互動(dòng)。這些互動(dòng)不僅可以增加我們的互動(dòng)性，還可以讓我們更好的理解和記憶所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。另外，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間存在著聯(lián)系。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一個(gè)格子，它們相互聯(lián)系，構(gòu)成了數(shù)學(xué)的知識(shí)體系。我們需要理解和掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也需要能夠把它們結(jié)合起來(lái)，理解它們之間的聯(lián)系和作用，這樣才能更好的運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題。最后，數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們需要培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維能力，這樣才能更好的解決日常生活中的問(wèn)題。同時(shí)，數(shù)學(xué)思維也是創(chuàng)新和發(fā)明的基礎(chǔ)，因此在未來(lái)的任何領(lǐng)域中，我們都需要牢固掌握數(shù)學(xué)思維?？傊?，數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，我們需要將它視為自己學(xué)習(xí)生涯中最重要的一門課程。在數(shù)學(xué)課上，我們需要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，與老師同學(xué)互動(dòng)，掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，理解它們之間的聯(lián)系和作用，不斷培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維能力。相信這些都能夠幫助我們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
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