高二地理學期教學工作計劃高三地理教學工作計劃教材分析(四篇)-資料下載頁
2025-08-13 19:41本頁面
【正文】 。關注熱點，了解熱點問題的地理背景。高二地理學期教學工作計劃 高三地理教學工作計劃教材分析篇四高三地理教學是面向高考的教學，因此以《普通高中地理課程標準》及20xx年xx省《文科綜合考試說明》，及本屆學情為依據制定本計劃。以培養(yǎng)能力為主導，考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學課程內容能夠融會貫通，能夠做到理論聯系實際，用所學是知識解決身邊的地理現象，學以至用。全年度高三復習分三輪：第一輪復習，從20xx年7月底到20xx年3月底，通讀教材，主要是基礎能力過關。復習對策：1，對照考綱，夯實基礎不遺漏，掃清知識結構中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。2，分析近年高考的新變化，把握高考脈搏；3，實行滾動復習，做到適當回顧，合理練習（復習過的內容），提升應用能力。4，全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。5，狠抓落實，特別注意目標生中地理成績比較差的學生，進行輔導6，合理安排考與練，引導學生注意總結歸納考試和練習中反映出的自己在知識、能力及方法上的缺漏，在日后學習中注意調整提高。第二輪復習，20xx年3月底至5月中，注重知識的靈活運用和能力提高復習對策：本輪復習可以主干知識為載體，以專題為基礎，以區(qū)域為平臺，通過加強知識之間的縱橫聯系，全面提高學科思維能力.。1，自然地理原理的圖式化：自然地理的很多原理，其實都蘊涵在某些圖式中，而圖就在課本上；2，人文地理思維的模式化；3，熱點區(qū)域聯系的自然化：（1）不盲目追逐熱點；（2）多聯系自然地理特征，少聯系人文特征.第三輪復習：20xx年5月中至5月底，注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)。復習對策：注重，精選練題，回歸課本，個別輔導.抓主干知識，綱舉目張。重地圖，抓區(qū)域核心。重原理，講解題思路。關注熱點，了解熱點問題的地理背景。
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