線上教學的教學反思簡短(十篇)-資料下載頁
2025-08-13 18:27本頁面
【正文】 個孩子，用語音進行背誦，及時評價，糾正問題。每篇課文的批注、課后題都會在書上做好記錄，及時上傳圖片。預習任務會結合每課的預習單進行預習并搜集資料。從早上的起床提醒，到課前的早讀提示，再到課后的追蹤輔導，我們老師付出的不僅是時間，更多的是身為人師的愛?？吹酵瑢W們求知若渴的眼神，再看到家長們?yōu)榱撕⒆拥囊笄卸?，這就是我們夜以繼日不知疲倦精心備課的動力。除了老師在奮力前行，可愛的同學們也在努力學習。線上教學，在學習，在反思......雖然病毒阻隔了我們相見的步伐，但是我們都在用行動與之較量。相信不久之后，待疫情退去，山河無恙，我們再歡聚一堂。線上教學的教學反思簡短篇十“停課不停學”的網(wǎng)絡直播教學，音樂學科已經(jīng)進行了兩個單元的內容了，在學校教研工作的指導下，我們組對學生分別進行了唱歌教學和欣賞教學的指導，以及實踐課的體驗，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也圍繞“核心素養(yǎng)”對學生進行了審美教育。根據(jù)學科特點，初一、初二分別由任課音樂教師指導，初一主要研究了多媒體直觀教學的實踐研究。初二主要研究了學生網(wǎng)絡直播授課后的學生學習成果及實踐活動的研究。通過這段時間學生的線上學習情況來看，我對網(wǎng)絡教學有深刻的感悟。作為一名音樂教師，在網(wǎng)絡教學中，剛開始看到各個班級的班主任老師及任課教師從早到晚在家校班級群中不耐其煩的對學生進行答疑解惑，我開始有種緊迫感，在心里不斷問自己線上音樂教學能做些什么？從開始擔心音樂學科線上學習不被學生接受到音樂學科怎樣輔導到認識它的作用及最后學生的參與實踐，在這個過程中我有了自信。又在網(wǎng)上觀看了中央音樂學院院長周海宏教授的一段“走進音樂世界”的演講后一切釋然。一個完善的人一是具備生活的條件也就是說要有理性素質，他是從學習科學文化知識中獲得的。二是體驗人生幸福的感受是要有感性素質，這是要靠藝術教育來實現(xiàn)的。我更堅信自己職責的重要性。作為初二十二個班的音樂代課老師我積極主動和班主任溝通，先取得各班主任老師的理解，音樂老師也是這個團隊的一份子。加入到各班級群后，因每個班管理員只能設為十名，按先后順序加入。有好幾個班沒被班主任設置成管理員。因而沒有權限布置作業(yè)，學生沒有作業(yè)欄沒辦法提交作業(yè)，不利于指導，就得靠班主任轉發(fā)作業(yè)，班主任的號召性特別強大。第一次布置作業(yè)的時候，學生就能積極參與。并在班主任的鼓勵下，很多同學把自己的演唱視頻直接發(fā)到群里，大家形成了良好的學習交流氛圍。相互鼓勵，一展歌喉。還有很多同學把自己的作業(yè)發(fā)到作業(yè)欄中，經(jīng)過對每一位同學的耐心點評后，我發(fā)現(xiàn)，平時在課堂上羞于表現(xiàn)得同學卻能大膽的參與，還主動和我溝通探討演唱技巧，我深受感動。深深感受到作為老師，自己對學生說的每一句話都會激起學生對學習音樂的自信。很可能有些同學從此改變對音樂的認識，那么走進音樂世界便不再那么難。一提起音樂作業(yè)，大部分學生可能會反映音樂還有作業(yè)，那么我們首先要淡化這種觀點，它不是單純的作業(yè)，是學習后的實踐、拓展、延伸。例如：在布置作業(yè)時我會說：同學們大家周末唱起來或周末動起來，可以錄音或拍一段視頻與我們一起分享。加油！這樣我會發(fā)現(xiàn)不會出現(xiàn)沒有人交作業(yè)的尷尬。更意想不到的是，除了作業(yè)交到作業(yè)欄里的同學外，有一部分同學，主動給我發(fā)送了自己的視頻，要求我指導。同學們濃厚的學習興趣越發(fā)激勵了我教學的自信，不再有任何顧慮。我積極點評、耐心指導不斷鼓勵。經(jīng)過努力師生關系比以前更融洽了，同時也得到了學生和家長的信任，接受了音樂學科線上學習。通過“停課不停學”網(wǎng)絡教學反饋來看，我發(fā)現(xiàn)有些學生喜歡動、有些學生喜歡靜；有些喜歡唱、有些喜歡跳，在學法指導中我把同學們上交的作業(yè)以作品的形式用美篇進行展示并進行了分析指導和示范。以點帶面推廣學習，解決他們的困惑以此感染更多的學生促使和激發(fā)他們的自信并能主動的參與到音樂實踐活動中來。網(wǎng)絡研修是學校備課組校本研修的重要形式，為信息共享，資源共建，差異發(fā)展，提供了機遇與可能，是教師研修方式的一場革命。一個人的力量是有限的，為了彌補教師之間差異短板，我們音樂組根據(jù)課程標準，學科特點，積極研討實施課程教學，在“停課不停學”線上學習中進行指導、評價和總結。為了更好的指導學生，教師自身應該具備多種現(xiàn)代化信息技術能力。熟練掌握網(wǎng)絡在線交流工具，在我校教研活動的組織下我積極參加學習了停課不停研，網(wǎng)絡促成長公益直播課，了解了未來學習方式的變革趨勢與教師網(wǎng)絡教研的組織創(chuàng)新。未來教育是網(wǎng)絡技術的教學研究活動，作為教師我們要不斷協(xié)作學習，交流研討有效教學。教育需要把學生培養(yǎng)成為一個完善的人，藝術教育不可缺，作為音樂教師我們要堅信只要一切從培養(yǎng)學生出發(fā)、用心教育走近學生建立彼此的信任，我們的努力和真誠就能打動到學生，我們不可能感動到每個學生，但一定會影響到一部分學生。教育就是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”時刻懷著一顆熱忱的心，相信我們就會有收獲。
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