【正文】 作業(yè)，溫習(xí)預(yù)習(xí)功課，使疑問及時得到解決。（4）抓精練習(xí)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)出題規(guī)范化、有針對性、分層要求，精心組織每次練習(xí)。（5）抓細(xì)分析。精細(xì)分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及具體措施，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進(jìn)措施。加強(qiáng)檢查，做好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處將建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行評價。加強(qiáng)教研組工作的管理。各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結(jié)，期末對教研組進(jìn)行評比，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)備課組建設(shè)。備課組對同一教材進(jìn)行集體備課，共同探討，努力發(fā)揮備課組應(yīng)有的作用，共同進(jìn)步，共同提高。（二）嚴(yán)格按照課程方案開設(shè)課程，嚴(yán)格按照執(zhí)行省市素質(zhì)教育的規(guī)定按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》要求開齊國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程按照省義務(wù)教育階段課程安排表要求的周課時數(shù)開設(shè)，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象。按照省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要要求的課時數(shù)開設(shè)地方課程。按照學(xué)校課程方案，開發(fā)符合符合學(xué)校與學(xué)生的實際的學(xué)校課程。學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間每天不超過6小時。學(xué)生每天體育活動時間不少于1小時。雙休日與其他法定節(jié)假日不上課。教輔資料的選用符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定。（三）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科課程評價工作：平時作業(yè)：（1）作業(yè)布置：作業(yè)要有計劃性、針對性，作業(yè)量要適中，對不同類型學(xué)生、不同類型題目，提出不同要求，不搞“一刀切”。布置作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的差異，注意作業(yè)的開放性和自主性，增強(qiáng)作業(yè)對不同學(xué)生的適應(yīng)性和選擇性。嚴(yán)格控制學(xué)生回家作業(yè)時間，一、二年級不留書面回家作業(yè)，三、五、六年級不超過1小時。（2）作業(yè)批改：a） 凡教師布置的作業(yè)必須批改。b） 作文批改詳批不得少于三分之一。大作文詳批要有50字左右的批語。c） 作業(yè)批改要規(guī)范，要有等級（評語）、對錯符號和批改時間。d） 作業(yè)批改要及時，不得讓學(xué)生代批，講評要及時。（四）加強(qiáng)藝體教學(xué)、綜合實踐活動、地方課程和學(xué)校課程的管理工作。教師要高度重視綜合實踐活動、地方課程和學(xué)校課程的教學(xué)工作。必須嚴(yán)格按照常規(guī)要制訂計劃、認(rèn)真上好課，認(rèn)真組織評價工作。加強(qiáng)藝體衛(wèi)工作。要加強(qiáng)課外活動小組的計劃制訂、組織工作。要認(rèn)真做好學(xué)生成績的評價工作。（五）認(rèn)真做好教師評價工作通過建立多主體共同參與的教師評價制度，充分發(fā)揮評價的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵功能，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績對教師進(jìn)行獎懲性評價的現(xiàn)象。通過評價規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（六）做好教導(dǎo)處內(nèi)部管理。加強(qiáng)教導(dǎo)處內(nèi)部的管理，做到教導(dǎo)處工作人員分工具體，職責(zé)明確，嚴(yán)格管理，樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想，樹立教師是上帝的理念。嚴(yán)格遵守各室規(guī)章制度，按章辦事，切實履行各自的崗位職責(zé)。認(rèn)真做好書籍、資料的征訂和管理工作。強(qiáng)化學(xué)籍管理。對教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行經(jīng)常性的檢查。第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作安排 小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃第二學(xué)期篇九本學(xué)期教導(dǎo)處工作將以教育局和教師發(fā)展中心的工作要求為指導(dǎo)，不忘初心,落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。繼續(xù)以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課程實施水平”為主題，進(jìn)一步探索和研究以課堂教學(xué)活動單為載體，提升師資綜合素養(yǎng)，深化課堂研究生態(tài)，精準(zhǔn)課題研究靶向，在實踐中不斷落實學(xué)校的教學(xué)主張，從而穩(wěn)步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量?！案倪M(jìn)課堂教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課程實施水平”為主題，開展理論學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)?！皹坊顚崱闭n堂課題研究，使課堂彰顯活力。，開展課堂多種形式調(diào)研，努力提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化六認(rèn)真檢查機(jī)制，切實掌握教師教學(xué)動態(tài)。，加強(qiáng)師資隊伍培訓(xùn)，特別是新入職八位教師的培訓(xùn)，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。、備課組的建設(shè)，落實各備課組研究主題，強(qiáng)化團(tuán)隊建設(shè)。，專課專用，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。(一)以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，切實抓好教學(xué)常規(guī)工作學(xué)籍管理科學(xué)規(guī)范。一生一籍，籍隨人走。在政策制度指導(dǎo)下，規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理。完善網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)收集上報整理工作、規(guī)范課程管理嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照《江蘇省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》計劃開齊、開足各個學(xué)科課程。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，控制學(xué)生在校時間和作業(yè)量。要求教師堅持專課專用，規(guī)范課外活動和興趣小組活動，認(rèn)真做好各項記載。、規(guī)范“六認(rèn)真”工作本學(xué)期將繼續(xù)實行“六認(rèn)真”考核制度。備課：借助太倉智慧教育云服務(wù)平臺進(jìn)行電子備課，提高“二備”和“反思”的質(zhì)量，備課的重心放在教學(xué)應(yīng)用課件的資料整理收集上。上課：以核心素養(yǎng)培育為總?cè)蝿?wù)優(yōu)化課堂教學(xué)，致力于提高學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)課堂教學(xué)也應(yīng)該朝著核心素養(yǎng)落地為總?cè)蝿?wù)開展學(xué)科研討，提升區(qū)域課堂品質(zhì)。作業(yè)：作業(yè)要做到“少而精”，倡導(dǎo)“當(dāng)堂練”，加強(qiáng)教師作業(yè)命題培訓(xùn)，提高命題能力。檢測：借助省測平臺，市級調(diào)研做好教學(xué)效果分析并及時調(diào)整教學(xué)管理策略。，關(guān)愛特殊兒童。根據(jù)特教中心調(diào)研指導(dǎo)意見，調(diào)整師資力量，計算專項教學(xué)課時量，精確定位受輔兒童進(jìn)中心活動，促進(jìn)特殊兒童身心健康發(fā)展。調(diào)整送教上門工作服務(wù)教師人選，真正切實與特殊兒童家庭建立長期有效的溝通渠道，為特殊教育送教工作增添實效，使之成為家長歡迎，兒童歡迎的一項關(guān)愛活動。探索給校內(nèi)特殊學(xué)生建立個人檔案，增強(qiáng)融合教育的有效性。(二)加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。教學(xué)觀念決定教學(xué)行為。依托智慧教育云平臺，繼續(xù)充實、改進(jìn)各年級教案、學(xué)案、課件、習(xí)題、微課、單元教材視頻分析、命題等學(xué)科教育資源，方便教師的教和學(xué)生的學(xué)。積極開展網(wǎng)上集體備課、數(shù)字化教學(xué)，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化數(shù)學(xué)課程的結(jié)構(gòu)，運用多元化的評價，引領(lǐng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提升師生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。、備課組建設(shè)。著力學(xué)科教研組建設(shè)，促進(jìn)教研組和諧發(fā)展。本年度繼續(xù)實施以教研組為單位的校本教研制度制度，努力打造教師教研共同體。各教研組要能結(jié)合學(xué)校實際扎扎實實開展形式多樣的校本研究，豐富教研活動的手段，切實保障校本研究的制度化、正?；鸵?guī)范化。各年級成立備課組，開展好集體備課活動。保證集體備課的有效性。由組長負(fù)責(zé)先確定活動內(nèi)容，備課組成員一起對所定內(nèi)容進(jìn)行分析研討，確定目標(biāo)、重點、難點，教學(xué)方法，共同提高課堂教學(xué)的有效性，加強(qiáng)師資隊伍培訓(xùn)本學(xué)期，八位新教師入職我校語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科，培訓(xùn)新教師為我校教學(xué)工作重中之重。學(xué)校盡一切力量創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成長的階梯。開展師徒結(jié)對，校內(nèi)常規(guī)教研課、評優(yōu)課活動，確立主題，結(jié)合智慧教育云服務(wù)平臺建設(shè)開展信息技術(shù)整合提升教學(xué)效果。充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。各學(xué)科要繼續(xù)推進(jìn)評價制度的落實，加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)展示“以學(xué)評教”進(jìn)行課堂診斷和后續(xù)改進(jìn)。完善改革學(xué)生評價制度，全面建立正確學(xué)生的評價體系。逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)以及學(xué)生學(xué)習(xí)情緒變化的監(jiān)控制度。另外，每位教師愛護(hù)要每一個學(xué)生，不歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段，不體罰和變相體罰。學(xué)校將以問卷調(diào)查和走訪家長的形式進(jìn)行監(jiān)控管理。，全面提高認(rèn)識的同時，加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識。有計劃地舉行普通話培訓(xùn)，提高教師普通話水平和應(yīng)用能力。認(rèn)真組織好每年全國推廣普通話宣傳周活動。在校園顯著位置如教室樓梯處張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌。九月份：。，備課組長，各教研組制定教研計劃，備課組計劃。、推進(jìn)師徒幫教幫學(xué)活動?！度驾丁贰Ｊ路荩?。教研組雙周活動。、教研課。“六認(rèn)真”抽查工作?！度驾丁?。十一月份：。、教研課。(參加活力課堂低年級段展示活動)。各教研組理論學(xué)習(xí)《燃荻》。十二月份：。、教研課，六認(rèn)真抽查。(參加活力課堂高年級段展示活動)。《燃荻》。一月份：，優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計。、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研及分析。、教研組、學(xué)科總結(jié)及資料歸檔工作。第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作安排 小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃第二學(xué)期篇十認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計劃，以研究有效性課堂教學(xué)為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，繼續(xù)深化教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效做好各項工作，積極開展校本教研活動，為促使教師的專業(yè)提升和學(xué)生的全面發(fā)展而努力！以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點。繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理制度，關(guān)注過程，加強(qiáng)教育教學(xué)管理的實效。積極開展校本教研活動，重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)日常教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，尤其監(jiān)控好隨堂課以及單元檢測等日常常規(guī)工作，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。認(rèn)真做好各年級家長會的組織活動。繼續(xù)一人一課、隨堂聽課等形式，關(guān)注教師的業(yè)務(wù)成長。繼續(xù)加強(qiáng)藝術(shù)、科技教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（一）規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。優(yōu)化備課。（1）繼續(xù)完善集體備課制度。利用教研活動時間，組織好集體備課活動，采用專題討論、了解學(xué)科知識之間的聯(lián)系等形式互相交流共同探討。做到備課內(nèi)容要有具體的活動計劃、活動內(nèi)容、詳細(xì)的記錄，每個單元要求至少有1課形成教學(xué)案例。（2）個人備課必須認(rèn)真鉆研教材，針對學(xué)生的實際情況，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)設(shè)計輔導(dǎo)。力爭做到目標(biāo)有效、環(huán)節(jié)有效、活動有效、指導(dǎo)有效、訓(xùn)練有效。每位教師必須根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行教學(xué)反思，教研組活動中及時組織教師進(jìn)行交流。優(yōu)化課堂教學(xué)。①、深化課改理念，強(qiáng)化校本培訓(xùn)。通過聽報告、集體學(xué)習(xí)、自學(xué)、隨筆、外出學(xué)習(xí)、骨干教師做教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式，樹立全新理念，融入實踐。②、開展校內(nèi)研討活動，形成有效的課堂教學(xué)模式，以及征集相關(guān)案例提高教師的教學(xué)水平。③、學(xué)校行政繼續(xù)深入課堂隨堂聽課。行政進(jìn)行隨堂聽課并撰寫評課意見。教研組教師要做到經(jīng)常互相聽課、評課取長補(bǔ)短，在本學(xué)科的基礎(chǔ)上鼓勵教師跨學(xué)科、跨年級聽課，認(rèn)真作好記錄并開展評課。④、加強(qiáng)平時的集體備課，在此基礎(chǔ)上每人上好一堂校內(nèi)研討課。（第18周前完成）組內(nèi)實踐課，教研組成員必須到位，共同參與。課后必須進(jìn)行評課，且有記錄。⑤、組織中青年教師參加教學(xué)研討會。（計劃另定）優(yōu)化作業(yè)布置批改。抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。老師作業(yè)布置精當(dāng)適量，注重分層，布置的作業(yè)自己先做。書寫格式要求統(tǒng)一、規(guī)范，保持清潔和齊全。教師批改及時、認(rèn)真。學(xué)生作業(yè)有錯要及時批改，字跡端正。各科作業(yè)特別是語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)要協(xié)調(diào)好。優(yōu)化學(xué)生轉(zhuǎn)化。各任課教師做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，建立學(xué)困生、優(yōu)秀生檔案。針對本學(xué)期轉(zhuǎn)入學(xué)生比較多，每位主課教師開學(xué)初制定切實可行的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃，計劃要有針對性的措施、記錄和總結(jié)。學(xué)科教師加強(qiáng)所負(fù)責(zé)的學(xué)困生家長的聯(lián)系，與家長攜手，努力在原有的基礎(chǔ)上提高學(xué)困生的成績。優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。⑴、重視日常教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，教師根據(jù)單元重難點及學(xué)生平時學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生對知識點進(jìn)行梳理歸納。在教研組長的組織下，以教研活動為時間，由組員輪流進(jìn)行每單元一次的試卷分析，并以書面形式上交教導(dǎo)處。⑵、繼續(xù)做好校長室、教導(dǎo)處對主課的質(zhì)量監(jiān)控工作，并不斷加以完善，以便教師不斷調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真組織質(zhì)量監(jiān)控常規(guī)工作，幫助教師及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及個人教學(xué)水平。開展年段教學(xué)質(zhì)量捆綁式的評估，既重視個體競爭又加強(qiáng)合作、溝通與協(xié)調(diào)，以團(tuán)體的智慧促進(jìn)個體教學(xué)質(zhì)量的提高，以切實提高整體教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期重點工作是六年級語文、數(shù)學(xué)、英語，加強(qiáng)監(jiān)控力度，了解學(xué)生薄弱點，調(diào)整教學(xué)重心，爭取在六年級主科競賽中成績有所提高。第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作安排 小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃第二學(xué)期篇十一本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作將以課程改革為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)有關(guān)課改的新理念、新觀念，探索最優(yōu)化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真貫徹上級有關(guān)教育工作精神，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革的進(jìn)程。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們清醒地認(rèn)識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時的總結(jié)，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學(xué)的改革，我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。因此教研組要深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別要注意在理論與實踐的結(jié)合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理論付諸于實踐，比如在討論教育教學(xué)活動中的具體問題時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關(guān)系上：一是面向全體與關(guān)注差異的關(guān)系，二是全面發(fā)展與個性充分發(fā)展的關(guān)系，三是嚴(yán)格要求與主動地、生動活潑地發(fā)展的關(guān)系，四是打好基礎(chǔ)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系，五是開發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關(guān)系，素質(zhì)教育的要求就可以得到落實。我們要把學(xué)習(xí)方式（教學(xué)方式）的轉(zhuǎn)變作為改革的核心問題來抓，因為學(xué)習(xí)方式不僅包括相對的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系，而且涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈力量，所以學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。充分發(fā)揮教研組的作用，繼續(xù)開展 “自主、合作、探究” 課題研究。以開展課堂教學(xué)研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題，課后圍繞課題組織研討，各抒己見，形成共識，建議寫教后反思，提倡一課一得。對于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實踐與社會實踐相結(jié)合。大力提倡改變以往的評