20xx年秋天的懷念教案導入(四篇)-資料下載頁
2025-08-13 15:32本頁面
【正文】 導朗讀，進一步感受母親的平凡、堅強、寬容和無私。（五）升華情感，感悟人生。母親為什么如此急切地想帶兒子去看菊花？引發(fā)學生對“好好兒活”的思考。“好好兒活”是怎樣的活？結(jié)合課文最后兩個自然段深刻領(lǐng)悟。引進“華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎組委會”為史鐵生撰寫的頒獎詞，深化對“好好兒活”的理解。秋天的懷念教案導入篇四認識本課生字，理解課文內(nèi)容，體會母子情深，有感情地朗讀課文。教材分析與處理體會課文內(nèi)容所表達的思想感情，有感情地朗讀課文。聯(lián)系課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子。創(chuàng)新點： 設(shè)計假如清明節(jié)到了，作者面對母親的遺像偉說些什么呢？這個問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。課前準備：搜集有關(guān)作者或者作品的資料。教學時數(shù)：兩課時教學策略：自主探究，合作交流操作程序：激情導入—自主探究—合作交流—創(chuàng)新現(xiàn)象—反思小結(jié)—開放作業(yè)鼓勵學生圍繞課題提出問題，猜測課文內(nèi)容，如：作者在秋天懷念的是誰？為什么是秋天的懷念？他（她）有什么值得作者去懷念的？齊讀課題。秋天是我們看菊花的時候，在這時候作者想到了誰？（母親）。這是史鐵生為了懷念母親，寫下的文章，誰能介紹一下有關(guān)作者和作品的資料嗎？（學生介紹老師補充）1。自由讀課文，想一想課文主要寫了什么？你覺得課文中的母親是一個怎樣的人？2。默讀課文，標出母親關(guān)心我的四件事，并且畫出課文的哪些地方使你最感動，并把簡單的體會批注在書旁。1，在自學的基礎(chǔ)上小組討論交流2，在全班交流，老師引導學生抓信母親的表情，動作，語言來說，盡量說得詳細，讓學生透過這四件小事概括出母親的愛是一種什么樣的愛？3，然而當時我未能體會母親的這一片苦心，這無私而偉大的愛，就在母親與我訣別的時候，我才真切地體會到了母親的深情，才真正懂得了母親沒有說完的話。你們想想這話是什么意思？在反復閱讀課文的過程中，那種母子之間的似海深情已使學生受到熏陶感染，引發(fā)了學生的情感，在此，抓住時機給學生虛設(shè)情境，訴說心聲?？梢赃@樣設(shè)計：假如清明節(jié)到了，你就是作者，站在母親墓前，要說些什么？讓學生自由表達。學習了本課，我們被文中的母愛感動了，說說你的母親是怎樣愛你的？以《媽媽我想對你說》為題，給自己的媽媽寫一封信。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1