20xx年灰雀教學(xué)設(shè)計(6篇)-資料下載頁
2025-08-13 13:44本頁面
【正文】 和理解。會認(rèn)5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、面包渣、或者、嚴(yán)寒、自言自語、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠實”等詞語。語言描寫，體會人物的心理活動。使學(xué)生透過人物的動作、語言描寫，領(lǐng)會人物的心理活動。多媒體課件。詞語卡片。一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們還記得列寧嗎？我們曾在哪篇課文中見過他？你覺得他是一個怎樣的人？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于他的課文。二、板書課題，齊讀課題三、初讀課文用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字可以請教同學(xué)或老師，難讀的句子多讀幾遍。檢查識字情況。（1）認(rèn)讀生字（小老師領(lǐng)讀——全班齊讀——開火車組詞）（2）認(rèn)讀詞語（同桌互讀——全班齊讀）開火車讀課文四、感受“灰雀”，鋪墊情感的基調(diào)同學(xué)們對灰雀了解多少？（出示課件：灰雀的資料）指名學(xué)生讀資料課文中還有哪些句子描寫了灰雀，找找讀讀，和同桌談?wù)勼w會。生匯報，師相機(jī)指導(dǎo)（1）“公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。”你感受到了什么？通過課文中對灰雀羽毛的描寫，指導(dǎo)學(xué)生簡單領(lǐng)悟?qū)憚游锏姆椒?。比一比：a、它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。b、它們在樹枝間來回跳動，歌唱，惹人喜愛。你認(rèn)為那一句好，好在哪里？為什么？（灰雀的鳴叫聲）理解婉轉(zhuǎn)。（2）帶著你的感受，讀一讀這兩句話。過渡：多么快樂，可愛的灰雀，給嚴(yán)寒的冬天帶來了生機(jī)，你們喜歡嗎？老師也很喜歡，除了我們之外，還有兩個人很喜歡灰雀，你知道嗎？（板書：列寧、小男孩）五、品讀句子，感悟列寧對灰雀的喜愛課文中有許多地方直接寫了列寧非常喜愛灰雀。請同學(xué)們找出有關(guān)的句子。畫完之后，同桌交流，并說說自己的體會。生反饋，師相機(jī)指導(dǎo)（1）“列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒?！蹦男┰~語最能體現(xiàn)列寧喜歡灰雀？（每次，都要，經(jīng)常）有感情地讀一讀。（2）“他在周圍的樹林里找遍了，也沒有找到。”你體會到列寧什么心情？那個詞能看出？（找遍）怎么才算找遍？試著讀一讀，讀出列寧的心情。（3）“這時，列寧看見一個小男孩，就問：‘孩子，你看見一只深紅色胸脯的灰雀嗎？’”你體會到了什么？讀一讀。（4）列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！崩斫狻帮w走、凍死、怕冷”等詞是列寧對灰雀的擔(dān)心。指導(dǎo)朗讀，讀出列寧對灰雀的擔(dān)心。（5）列寧自言自語地說：“多好的灰雀啊，可惜再也飛不回來了?！崩斫狻岸嗪?、可惜”。，有感情地讀，讀出列寧對灰雀的惋惜。列寧經(jīng)常去看灰雀，給它們帶去面包渣和谷粒，在灰雀失蹤之后，列寧找遍了樹林，為它擔(dān)心，為它惋惜，為它著急，集中表達(dá)了列寧對灰雀的一種情感，用一個字來概括。（板書：愛）過渡：可是，一天列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了?；胰傅降咨夏娜チ四兀窟@個問題留到下節(jié)課咱們繼續(xù)討論?；胰笎哿袑幮∧泻⒒胰?教學(xué)設(shè)計篇六教學(xué)目標(biāo)：，理解詞語意思，能正確讀寫“郊外、散步、胸脯”等詞語。、流利有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文讀懂文中的語句。（這是本課教學(xué)重點）、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事，體會列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯就改是誠實的表現(xiàn)。（這是本課的教學(xué)難點）教學(xué)過程：《蜜蜂引路》的故事，讓學(xué)生閱讀并找出主人公，說說他是個怎樣的人？：列寧簡介（出示課件）《誠實的孩子》認(rèn)識小時候的列寧為本課內(nèi)容做鋪墊。今天，我們要學(xué)習(xí)有關(guān)列寧的另一個故事《灰雀》，從題目看好像看不出他們之間有什么關(guān)聯(lián)，那我們就一起走進(jìn)文本去了解內(nèi)容吧。（板書課題），用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字新詞，不懂得查字典或同桌交流學(xué)習(xí)。，認(rèn)讀生字新詞（出示課件）指名讓學(xué)生來讀并幫助糾正字音。？理清思路找出（時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）來概括文本內(nèi)容。？列寧為什么喜歡灰雀？，體會列寧的用心用情。？，你會是什么感受？列寧呢？感同身受。，體會各自的心理活動，并讀出當(dāng)時的語氣，體會列寧的擔(dān)憂著急、惋惜關(guān)心灰雀的心情。，看到這一幕聽到列寧的話，你是什么感受？你又會怎么做？，從文中找出相關(guān)語句體會。小男孩又是怎么表現(xiàn)的？為什么會有這樣的表現(xiàn)？：列寧為什么問灰雀而不問小男孩？，你更喜歡贊同哪種愛，說說你的理由。：愛不一定要擁有，放手也是一種愛，就像你的父母把你捧在手心里是愛，但這種愛會很累會讓你失去了體驗生活的感受，不如放手讓你自己來走進(jìn)生活感受生活會活的有尊嚴(yán)更自信。，而對小男孩的愛是尊重，讓他做個誠實的好孩子，這就是列寧小時候的故事。？，面對列寧或小男孩想說點什么？。，學(xué)習(xí)他的優(yōu)秀品質(zhì)。把讀后的故事寫寫感受。
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