20xx年找規(guī)律教案中班反思規(guī)律排序中班教案(大全14篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 09:52本頁(yè)面
【正文】 什么顏色的花盆？這樣放，看上去怎么樣？（看上去很整齊，看上去有規(guī)律）（3）小結(jié)：說(shuō)得沒錯(cuò)，這樣擺放花盆看上去很美，很整齊，很漂亮，那“一個(gè)紅色一個(gè)黃色，再一個(gè)紅色一個(gè)黃色”就是擺放花盆的規(guī)律，堅(jiān)持按這種方法間隔排列下去就是按規(guī)律排序”。（1）師：米妮來(lái)了，她用什么方式怎么迎接我們？（掛彩旗）（2）師：你能看出米妮是按什么規(guī)律來(lái)掛彩旗的？（幼兒回答）（3）師：你覺得接下來(lái)會(huì)掛什么顏色的旗？（請(qǐng)23位幼兒回答）（4）師：彩旗的規(guī)律是什么？（5）剛才擺花盆的規(guī)律（出示第一條規(guī)律）和米妮掛彩旗的規(guī)律一樣嗎？教師小結(jié)：沒錯(cuò)，規(guī)律有很多種，我們可以按照不同間隔的規(guī)律來(lái)排序。（1）師：看，誰(shuí)來(lái)迎接我們了？（布魯托）（2）師：奇怪，布魯托怎么不走了??？（小路壞了）（3）師：那讓我們來(lái)幫幫他，把路修好吧?。?）師：你能看出石子是按什么規(guī)律來(lái)鋪成的？（幼兒回答）你來(lái)接著鋪下去吧.（5）師：那這條小路的排序規(guī)律是什么？三、了解參加舞會(huì)的要求。老師點(diǎn)擊白色：“從這邊有規(guī)律的往后貼??”：（1）選擇一種你喜歡的材料制作飾品。（2）制作之前先要想好飾品的排序規(guī)律，可以按照花盆的規(guī)律，也可以按照小路的規(guī)律，也可以設(shè)計(jì)不一樣的規(guī)律。（3）先完成的小朋友可以戴一戴，跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你的飾品是按什么規(guī)律排序的？四、分組操作，制作飾品，制作飾品。師：請(qǐng)大家選擇自己喜歡的飾品開始制作吧！。五、分享環(huán)節(jié)。：今天你制作的是什么飾品？是按怎樣的規(guī)律來(lái)制作的？（12個(gè)特別的），引導(dǎo)幼兒跟隨音樂用體態(tài)動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)，自然結(jié)束。師：舞會(huì)的音樂響起來(lái)了，讓我們聽著音樂一起跳起來(lái)吧。找規(guī)律教案中班反思篇十三體驗(yàn)物體排列的規(guī)律，愿意用語(yǔ)言表述排列的規(guī)律，并學(xué)習(xí)根據(jù)規(guī)律進(jìn)行補(bǔ)排。體驗(yàn)物體排列的規(guī)律，愿意用語(yǔ)言表述排列的規(guī)律，并學(xué)習(xí)根據(jù)規(guī)律進(jìn)行補(bǔ)排。在游戲中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行補(bǔ)排練習(xí)，在玩中學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。雪花片、幾何圖形片若干，彩帶圖卡，小貓小兔頭飾若干，幼兒用書。一、找出規(guī)律并進(jìn)行續(xù)排。教師出示一條用兩個(gè)紅色彩環(huán)接一個(gè)綠色彩環(huán)畫成的彩帶圖卡。教師：小朋友們看這條彩帶漂亮嗎?你能說(shuō)出這條彩帶是怎樣排列的嗎?(兩個(gè)紅一個(gè)綠接兩個(gè)紅一個(gè)綠。)教師：如果請(qǐng)你按照這樣的規(guī)律排一排雪花片，你們會(huì)嗎?請(qǐng)你們?cè)囈辉?。教師：幼兒操作，老師巡回指?dǎo)。教師：出示一條由兩個(gè)三角形和一個(gè)圓形組成的形狀花邊：你們能說(shuō)一說(shuō)這條花邊是怎樣排列的嗎?(兩個(gè)三角形、一個(gè)圓形接兩個(gè)三角形、一個(gè)圓形。)教師：請(qǐng)幼兒用自己的幾何圖形試一試。教師按照拍兩次手、伸一次大拇指的順序重復(fù)做動(dòng)作四五遍后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是按照什么順序做動(dòng)作的，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)之后再模仿。教師：老師按照學(xué)兩聲小貓叫、學(xué)一聲小狗叫的聲音順序重復(fù)四五遍之后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)老師聲音的順序，然后試一試、學(xué)一學(xué)。教師：請(qǐng)幼兒總結(jié)顏色彩條、形狀花邊、動(dòng)作、聲音之間有沒有什么規(guī)律。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其中的規(guī)律(前面兩個(gè)一樣的，后面一個(gè)不一樣)。二、隊(duì)列中的補(bǔ)排練習(xí)。教師請(qǐng)部分幼兒上前，按照男孩男孩女孩的順序排列成一排，解散一次再重新排列。教師請(qǐng)其他沒有參與的孩子閉上眼睛，這時(shí)，從排好的隊(duì)伍里請(qǐng)出35位孩子，悄悄躲起來(lái)，再請(qǐng)其他幼兒睜開眼睛，提問：幾個(gè)空缺的位置應(yīng)該站男孩還是女孩。同時(shí)請(qǐng)和躲起來(lái)幼兒人數(shù)相同的幼兒出列，分別請(qǐng)他們自己選擇站在一個(gè)遵循規(guī)律的正確的空位，其余幼兒檢查是否正確。教師：根據(jù)情況重復(fù)游戲數(shù)次。三、打開幼兒用書，完成上面的練習(xí)。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出圖案和符號(hào)的排列規(guī)律，按照規(guī)律完成補(bǔ)排。找規(guī)律教案中班反思篇十四通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。在探索尋找活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。各種排列規(guī)律的卡片。各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。操作卡片每人一份。一、以游戲“尋寶”引入活動(dòng)。讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開卡片看看上面有些什么?討論卡片上不同的變化，說(shuō)說(shuō)它們的排列規(guī)律。二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么?幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ)。三、操作練習(xí)介紹各組活動(dòng)的內(nèi)容和要求。第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。幼兒自選操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排列。請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。四、活動(dòng)結(jié)束。
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