【正文】 班會設計 二年級班會方案篇十八主題班會記錄時間：25地點：二年級教室參加人員：二年級全體學生主持人:廖元彬趙儉英班會主題：學會感恩活動過程：一、主持人宣布活動開始二、聽老師朗誦《擁有一顆感恩的心》三、聽了朗誦后，請幾位學生說出最讓你感動的事。四、班主任講話：要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢?無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如般的默默無聞，卻沁人心脾。在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。我們也要學會感恩，感謝這一切感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我又勇氣作我自己感恩的心，感謝命運花開花落，我依然會珍惜班會效果：這次的活動在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。小學二年級班會設計 二年級班會方案篇十九教學目標：，設計制作一個造型新穎的電腦模型。，剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。重點難點：將繪畫與其他造型方法結合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。教具：多媒體教學過程：一、組織教學檢查學生用具準備情況二、講授新課引導階段(1)、教師展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，學生欣賞交流。(激發(fā)學生的濃厚興趣。)(2)、學生分組討論：通過學生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設計思路與造型特點。發(fā)展階段(1)、教師演示：以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。(2)、鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構思，設計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。三、學生作業(yè)，教師輔導在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細認真地制作。引導學生想方設法突破示范作業(yè)的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評價，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。四、收拾與整理督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。五、課后拓展讓學生回家改進電腦模型的設計創(chuàng)意，并進一步制作得更精細完美。通過對多種材料媒介的利用，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力的研究。板書設計：新穎的電腦小學二年級班會設計 二年級班會方案篇二十教學目標：。，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。，對現(xiàn)代化的工具產生濃厚興趣。重點難點：在windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案，組成一幅“花布”。教具：多媒體教學過程：一、組織教學檢查學生用具準備情況二、講授新課引導階段做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。復習學過的windows畫圖程序的_作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型知識內容。教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。利用各種手段激發(fā)學生強烈的學習興趣。發(fā)展階段教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學生清楚地了解和掌握。教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創(chuàng)作。鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲，制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。三、學生作業(yè)，教師輔導在作業(yè)過程中要鼓勵學生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。四、收拾與整理指導學生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。五、課后拓展鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。板書設計：畫“花布”小學二年級班會設計 二年級班會方案篇二十一一、活動目的教育學生珍惜時間，和時間賽跑。鍛煉學生的組織能力、聽說能力及表演能力，培養(yǎng)他們的參與意識，提高思想素質。讓學生的主動性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。二、活動準備第一階段：發(fā)動全班同學收集珍惜時間的名言警句、故事、詩歌、新聞等。第二階段：教師把收集到的資料整理后分給各小組。讓每位學生準備好自己的節(jié)目。同時，教師也要做一些準備工作，如：準備好練習紙、錄音機、音樂、服裝以及道具等。三、活動設想在充滿激烈競爭、日新月異的21世紀，科技的發(fā)展、社會的進步都在快速中前進。要讓學生獲得生存和發(fā)展，就必須抓緊時間，利用好時間，賽過時間，從而充實自己，完善自己，使自己逐漸走向成功。本班是二年級的學生，在學習和生活中，他們有著許多美好的遠大理想。有了解社會的興趣。有較強的感悟能力、團結協(xié)作能力。還有和時間賽跑的強烈愿望。本次活動緊緊圍繞時間這一主線，激發(fā)學生參與活動的興趣，并根據(jù)學生喜歡活動的這一年齡特點創(chuàng)設了感受時間、和時間賽跑、展望未來等等活動，讓學生從熟悉、有趣的活動中感受時間的寶貴，進而珍惜時間。四、活動過程(一)創(chuàng)設環(huán)境、感受時間(時光老人和鐘姑娘匆匆趕到。)鐘姑娘：聽說二年級一班的孩子們正要和時間賽跑，我們特意來參加。鐘姑娘、時間老人：孩子們好!師、生：時光老爺爺好!鐘姑娘好!歡迎您們參加我們的比賽。時光老人：全班孩子都到齊了嗎?時光老人：孩子們，比賽前我們先給大家?guī)硪粋€我們親身經歷的故事。(兩生演小品“時光老人的禮物”)時光老人：孩子們，看了這個故事，你想說什么?(生說)鐘姑娘：孩子們，我一刻不停地一秒一秒地向前走著，我的步子可太小了，可是，你們聽。(3名學生朗誦詩歌“一秒歌”，其余的學生聽。)創(chuàng)設情境：時光老人和鐘姑娘的到來以及小品、詩歌，讓學生充分感受時間的重要性，從而樹立珍惜時間的愿望。(二)和時間賽跑、分享快樂鐘姑娘：你們能賽過我嗎?(能)馬上試試。孩子們，你們猜，時光老爺爺有多大年紀了?(生猜)鐘姑娘：哇!你們算得可真快，快快告訴我們你是怎樣算的。(學生上臺展示自己的計算方法。)鐘姑娘：你們確實比我們算得快，祝賀你們比賽獲勝!時光老人：孩子們，你們利用這樣快的速度和我們賽跑，你們一定會節(jié)約大量的時間去做更多的事。生：時光老爺爺，我們這點速度算不了什么。請您聽聽吧!(生交流課外搜集的關于人們節(jié)約時間的信息，時光老人邊聽邊作驚訝、高興狀，鐘姑娘下去查看。)鐘姑娘：叔叔阿姨們早已賽過了我們，那孩子們，你們怎樣做也會賽過我們?(生說)時光老人：光會說不行，要拿出實際行動和我們較量較量。鐘姑娘：對!和我們較量較量!生：好!較量較量。(班主任工作)班長：同學們，我們就用六分鐘的時間做我們最想做的事，開始!(生分組活動，配樂《天地之間》，播放時間為6分鐘。學生有墊乒乓球、讀書、計算、做清潔、燒水泡茶、編演小品……)時光老人：誰先說說你做了什么，做得怎樣?(生匯報)時光老人：你們賽過了時間，你們贏了!(學生一片歡呼)[評析]先讓學生和鐘姑娘比賽計算時間，再讓學生自由組合選做自己喜歡的事，比賽誰節(jié)約時間，每位學生經歷了節(jié)約時間的過程，感受到節(jié)約時間的快樂。達到寓教于樂的目的。(三)展望未來，激勵前進時光老人：鐘姑娘，孩子們朝氣蓬勃，信心十足，我們是贏不了了。我們趕緊告辭吧。鐘姑娘：孩子們，繼續(xù)努力吧!五年之后，十年之后，二十年之后，我們再來和你們較量!生：好!鐘姑娘、時光老人：孩子們再見!生：時光老爺爺、鐘姑娘再見!班長：同學們，聽，21世紀正在呼喚我們的加入。(全班朗誦詩歌“21世紀的呼喚”)班長：請方老師同我們一起和時間賽跑吧?師：親愛的同學們，我愿和你們一起努力前進，將時間遠遠地拋在我們后面，讓他不停地追趕我們。[評析]在活動結束之際，鐘姑娘、時光老人、老師給學生提出了希望，起到了很好的激勵作用。小學二年級班會設計 二年級班會方案篇二十二教學目標：通過學生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學生思路。指導學生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。培養(yǎng)學生想象力與創(chuàng)造力的研究。重點難點：能充分利用各種材料。教具：多媒體教學過程：一、組織教學檢查學生用具準備情況二、講授新課：引導階段(1)分角色表演讓學生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進行改造請“大臣們”(學生)為他們出謀劃策。(2)分組討論交流讓學生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”(學生)根據(jù)自己對城堡的理解與想象，交流設計想法和表現(xiàn)的形式。發(fā)展階段(1)教師肯定學生的大膽構思，激勵學生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。(2)鼓勵學生選用自己喜歡的材料進行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。三、學生作業(yè)，教師輔導在作業(yè)過程中，指導學生設計的形式要與使用的材料相適合。展出制作完成的深長作品，讓學生根據(jù)自己的理解，描述自己設計的作品。利用制作的城堡表演節(jié)目。四、作品展示學生分組進行自評。每組選出秀作品貼在黑板上，進行他評。教師總結。五、課后拓展積極指導學生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。鼓勵學生根據(jù)生活與學習中各種有趣的內容，采用變形與夸張手法進行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學做小藝術設計家。板書設計：夢幻的城堡