婦女節(jié)班級活動方案(六篇)-資料下載頁
2025-08-13 09:11本頁面
【正文】 子們每看一本書都登記在記錄表上，從中我們就知道孩子哪天看了什么書。還有，為了發(fā)揮閱讀作用的最大化，我們還鼓勵(lì)學(xué)生利用喜馬拉雅電臺，把讀繪本的錄音上傳至電臺，跟全班分享交流，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也是對成長印記的很好的保存方式。第二階段（活動階段414周）具體措施：抓住一切可利用的時(shí)間，引導(dǎo)孩子閱讀。例如早午餐時(shí)間，沒有輪到打餐、就餐的同學(xué)，提醒他們拿出課外書，安靜地讀。上好每一節(jié)閱讀課。老師選擇最有價(jià)值的繪本，制作精美的課件，帶著孩子們美美地讀，并且從中滲透適合本年級學(xué)生的閱讀方法，引導(dǎo)孩子邊讀邊思考邊提問，并把它說出來。慢慢地，挖掘?qū)W生的潛能，讓老師從閱讀的主導(dǎo)者變成觀察者、引導(dǎo)者，由學(xué)生去主導(dǎo)閱讀，給學(xué)生發(fā)揮的空間，看看是否能讓一批孩子扮演老師的角色，帶著其他孩子一起讀。充分發(fā)揮六人小組的作用。鼓勵(lì)六人小組利用假期開展讀書活動。多去書店、圖書館借閱?；蛘呙课唤M員帶著書本相約在公園一角，享受閱讀時(shí)光。鼓勵(lì)學(xué)生在家長的陪同下觀看《朗讀者》、《中國成語大會》、《中國詩詞大賽》等文化節(jié)目。讓學(xué)生從中感受文化的魅力、閱讀的魅力。鼓勵(lì)學(xué)生參加遠(yuǎn)洋小學(xué)周末舉辦的“童心故事會”，認(rèn)識更多愛閱讀、愛分享的小朋友，也鼓勵(lì)學(xué)生大膽、大方、大聲上臺分享故事。利用“小舞臺大夢想”的表演平臺，鼓勵(lì)學(xué)生把所看的故事“演”出來。在此之前，播放相關(guān)的表演視頻給學(xué)生看，打開學(xué)生的思維。開筆后，指導(dǎo)學(xué)生嘗試積累閱讀中遇到的好詞好句，并制成閱讀卡、閱讀手抄報(bào)等，把優(yōu)秀作品展示在教室或走廊的展板上，激發(fā)學(xué)生的閱讀、動手興趣。把閱讀變成一項(xiàng)享受的作業(yè)：每天晚上看課外書30分鐘以上，鼓勵(lì)親子閱讀；鼓勵(lì)孩子給父母講故事；鼓勵(lì)孩子復(fù)述或改編故事。發(fā)揮微信群的功能。鼓勵(lì)大家在群里分享閱讀感受、閱讀照片、閱讀錄音等，老師不定時(shí)在群里指導(dǎo)、鼓勵(lì)。整個(gè)年級評選優(yōu)秀的“閱讀記錄卡”或“閱讀手抄報(bào)”20份，在展板展出。（提前收集，第17周—18周完成展出）各班評選“書香家庭”、“閱讀大王”各5名，頒發(fā)證書，進(jìn)行表彰。（計(jì)劃第18周完成，19周的文藝展示頒獎）（評比標(biāo)準(zhǔn)？）策劃一場以“閱讀”為主題的期末文藝展示，讓學(xué)生、家長提前策劃、排練節(jié)目。（計(jì)劃在第19周）
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