婦女節(jié)班級活動方案(六篇)-資料下載頁
2025-08-13 09:11本頁面
【正文】 子們每看一本書都登記在記錄表上，從中我們就知道孩子哪天看了什么書。還有，為了發(fā)揮閱讀作用的最大化，我們還鼓勵學生利用喜馬拉雅電臺，把讀繪本的錄音上傳至電臺，跟全班分享交流，同時也鍛煉學生的口頭表達能力，也是對成長印記的很好的保存方式。第二階段（活動階段414周）具體措施：抓住一切可利用的時間，引導孩子閱讀。例如早午餐時間，沒有輪到打餐、就餐的同學，提醒他們拿出課外書，安靜地讀。上好每一節(jié)閱讀課。老師選擇最有價值的繪本，制作精美的課件，帶著孩子們美美地讀，并且從中滲透適合本年級學生的閱讀方法，引導孩子邊讀邊思考邊提問，并把它說出來。慢慢地，挖掘?qū)W生的潛能，讓老師從閱讀的主導者變成觀察者、引導者，由學生去主導閱讀，給學生發(fā)揮的空間，看看是否能讓一批孩子扮演老師的角色，帶著其他孩子一起讀。充分發(fā)揮六人小組的作用。鼓勵六人小組利用假期開展讀書活動。多去書店、圖書館借閱?；蛘呙课唤M員帶著書本相約在公園一角，享受閱讀時光。鼓勵學生在家長的陪同下觀看《朗讀者》、《中國成語大會》、《中國詩詞大賽》等文化節(jié)目。讓學生從中感受文化的魅力、閱讀的魅力。鼓勵學生參加遠洋小學周末舉辦的“童心故事會”，認識更多愛閱讀、愛分享的小朋友，也鼓勵學生大膽、大方、大聲上臺分享故事。利用“小舞臺大夢想”的表演平臺，鼓勵學生把所看的故事“演”出來。在此之前，播放相關(guān)的表演視頻給學生看，打開學生的思維。開筆后，指導學生嘗試積累閱讀中遇到的好詞好句，并制成閱讀卡、閱讀手抄報等，把優(yōu)秀作品展示在教室或走廊的展板上，激發(fā)學生的閱讀、動手興趣。把閱讀變成一項享受的作業(yè)：每天晚上看課外書30分鐘以上，鼓勵親子閱讀；鼓勵孩子給父母講故事；鼓勵孩子復述或改編故事。發(fā)揮微信群的功能。鼓勵大家在群里分享閱讀感受、閱讀照片、閱讀錄音等，老師不定時在群里指導、鼓勵。整個年級評選優(yōu)秀的“閱讀記錄卡”或“閱讀手抄報”20份，在展板展出。（提前收集，第17周—18周完成展出）各班評選“書香家庭”、“閱讀大王”各5名，頒發(fā)證書，進行表彰。（計劃第18周完成，19周的文藝展示頒獎）（評比標準？）策劃一場以“閱讀”為主題的期末文藝展示，讓學生、家長提前策劃、排練節(jié)目。（計劃在第19周）
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