20xx年幼兒園美術(shù)教案大班幼兒園美術(shù)教案海底世界模板(14篇)-資料下載頁
2025-08-13 08:14本頁面
【正文】 勵性、創(chuàng)新性的語言來發(fā)現(xiàn)幼兒作品中的閃光點，如“你畫的是什么?是泡泡嗎?”“你的小魚真可愛”“你的小雨點落下來了”，激發(fā)、保護幼兒對繪畫活動的興趣。在實際操作中發(fā)現(xiàn)，有四名幼兒握筆方式不正確，個別幼兒運用油畫棒較嫻熟，能畫出直線、圓這些簡單圖案，但在涂色技能上，能力較弱，在區(qū)角活動中要投放一些油畫棒讓幼兒自由練習。幼兒園美術(shù)教案大班 幼兒園美術(shù)教案海底世界篇十二感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。能充分發(fā)揮想象，用手印出各種形狀。培養(yǎng)合作意識，共同完成任務。場景布置：五幅為完成的秋天景色(空花園、樹干、樹、小房子、草地)蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍、紫)、濕抹布每組五塊 、顏料盆15個一、隨音樂進入教室，觀賞秋天的景色。“老師和小朋友一起到了美麗的森林里，這里可漂亮了。這里有花園，大樹?？墒腔▓@里怎么什么都沒有呢?你還可以在什么畫什么呢?把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧!逐一參觀畫面，請幼兒分別的說一說。二、引發(fā)幼兒對于手印畫的興趣，想自己試一試的欲望?！袄蠋熣嫦氚亚锾飚嬒聛?，可是用什么畫秋天呢?”幼兒自由回答，教師做神秘狀。(舉起自己的手和出示顏料)?！靶∨笥颜f的都不對，我們用自己的`手和顏料!”三、請幼兒自己示范 教師示范印蝴蝶和螃蟹。 你想印別的什么東西嗎? 你用自己的手的什么地方畫呢? 請23位幼兒進行示范。(在幼兒操作過程中，引導幼兒用蠟筆適當?shù)奶懋嫞⑶艺堄變鹤⒁庑l(wèi)生和整潔)四、交代印畫要求。幼兒印畫，教師巡回指導。要求：拉袖口，沾顏料后，滴干顏料再印，不要推擠。用好了一個顏色的顏料之后，要擦干凈，再換另一個顏色。幼兒操作，教師巡回指導。及時表揚有創(chuàng)意的幼兒。能用你手的……地方再試一試好嗎?”你還能用……地方印出別的東西呢?”五、幼兒作品展示，評講。 “你在秋天的圖畫上印了什么呢?” “你用手的什么部分印的啊?” “和你的朋友說一說，你印了什么，用了手的哪里，好嗎?” “老師心里可真高興，你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧?！?音樂律動，出教室。幼兒園美術(shù)教案大班 幼兒園美術(shù)教案海底世界篇十三感受欣賞活動中所產(chǎn)生的快樂情緒。初步了解花紋的象征性，感受作品的實用與美觀。欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。若干陶瓷花瓶實物。教學掛圖。向幼兒展示各種各樣的39。陶瓷花瓶，引導幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。你們看，桌子上是些什么東西啊？是做什么用的？你在哪里看見過？請你們來摸一摸，看一看！初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎？它的形狀是什么？有你們的小手摸摸看，你有什么感覺？你最喜歡哪一個花瓶？為什么？進一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術(shù)魅力。請你們仔細的看一看，這花瓶上有什么？這些圖案是什么樣子的？看到這些花紋你想到了什么？引導幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊Ｐ∨笥褌兡銈兿胍幌脒@些漂亮的花瓶有什么作用？我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢？教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。幼兒園美術(shù)教案大班 幼兒園美術(shù)教案海底世界篇十四水果寶寶（美術(shù)活動）活動名稱：美術(shù)活動――水果寶寶活動目標：初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。重難點：表現(xiàn)出重疊關(guān)系活動準備：范例一幅、水果實物幼兒的做畫用具活動流程：導入主題――觀察討論――簡單示范――幼兒表現(xiàn)――作品展示活動指導：一、導入主題（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。（蘋果、草莓、西瓜）二、觀察討論 教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。 師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最??？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的39。？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）三、簡單示范 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？ 教師出示范圖 師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？ 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓） 師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應該怎么樣呢？（跳過去） 師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去） 師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。四、幼兒表現(xiàn) 幼兒做畫，老師觀察并指導五、作品展示介紹自己的作品。 相互贈送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜歡
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