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20xx年幼兒園美術(shù)教案大班幼兒園美術(shù)教案海底世界模板(14篇)-資料下載頁

2025-08-13 08:14本頁面
  

【正文】 勵性、創(chuàng)新性的語言來發(fā)現(xiàn)幼兒作品中的閃光點,如“你畫的是什么?是泡泡嗎?”“你的小魚真可愛”“你的小雨點落下來了”,激發(fā)、保護幼兒對繪畫活動的興趣。在實際操作中發(fā)現(xiàn),有四名幼兒握筆方式不正確,個別幼兒運用油畫棒較嫻熟,能畫出直線、圓這些簡單圖案,但在涂色技能上,能力較弱,在區(qū)角活動中要投放一些油畫棒讓幼兒自由練習。幼兒園美術(shù)教案大班 幼兒園美術(shù)教案海底世界篇十二感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。能充分發(fā)揮想象,用手印出各種形狀。培養(yǎng)合作意識,共同完成任務。場景布置:五幅為完成的秋天景色(空花園、樹干、樹、小房子、草地)蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍、紫)、濕抹布每組五塊 、顏料盆15個一、隨音樂進入教室,觀賞秋天的景色。“老師和小朋友一起到了美麗的森林里,這里可漂亮了。這里有花園,大樹??墒腔▓@里怎么什么都沒有呢?你還可以在什么畫什么呢?把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧!逐一參觀畫面,請幼兒分別的說一說。二、引發(fā)幼兒對于手印畫的興趣,想自己試一試的欲望?!袄蠋熣嫦氚亚锾飚嬒聛?,可是用什么畫秋天呢?”幼兒自由回答,教師做神秘狀。(舉起自己的手和出示顏料)?!靶∨笥颜f的都不對,我們用自己的`手和顏料!”三、請幼兒自己示范 教師示范印蝴蝶和螃蟹。 你想印別的什么東西嗎? 你用自己的手的什么地方畫呢? 請23位幼兒進行示范。(在幼兒操作過程中,引導幼兒用蠟筆適當?shù)奶懋嫞⑶艺堄變鹤⒁庑l(wèi)生和整潔)四、交代印畫要求。幼兒印畫,教師巡回指導。要求:拉袖口,沾顏料后,滴干顏料再印,不要推擠。用好了一個顏色的顏料之后,要擦干凈,再換另一個顏色。幼兒操作,教師巡回指導。及時表揚有創(chuàng)意的幼兒。能用你手的……地方再試一試好嗎?”你還能用……地方印出別的東西呢?”五、幼兒作品展示,評講。 “你在秋天的圖畫上印了什么呢?” “你用手的什么部分印的啊?” “和你的朋友說一說,你印了什么,用了手的哪里,好嗎?” “老師心里可真高興,你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧?!?音樂律動,出教室。幼兒園美術(shù)教案大班 幼兒園美術(shù)教案海底世界篇十三感受欣賞活動中所產(chǎn)生的快樂情緒。初步了解花紋的象征性,感受作品的實用與美觀。欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。若干陶瓷花瓶實物。教學掛圖。向幼兒展示各種各樣的39。陶瓷花瓶,引導幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。你們看,桌子上是些什么東西啊?是做什么用的?你在哪里看見過?請你們來摸一摸,看一看!初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎?它的形狀是什么?有你們的小手摸摸看,你有什么感覺?你最喜歡哪一個花瓶?為什么?進一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術(shù)魅力。請你們仔細的看一看,這花瓶上有什么?這些圖案是什么樣子的?看到這些花紋你想到了什么?引導幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊P∨笥褌兡銈兿胍幌脒@些漂亮的花瓶有什么作用?我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢?教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。幼兒園美術(shù)教案大班 幼兒園美術(shù)教案海底世界篇十四水果寶寶(美術(shù)活動)活動名稱:美術(shù)活動――水果寶寶活動目標:初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。重難點:表現(xiàn)出重疊關(guān)系活動準備:范例一幅、水果實物幼兒的做畫用具活動流程:導入主題――觀察討論――簡單示范――幼兒表現(xiàn)――作品展示活動指導:一、導入主題(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)二、觀察討論 教師出示水果實物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。 師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最???看一看,想一想老師是怎么放這些水果的39。?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)三、簡單示范 師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好? 教師出示范圖 師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎? 師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓) 師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應該怎么樣呢?(跳過去) 師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去) 師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。四、幼兒表現(xiàn) 幼兒做畫,老師觀察并指導五、作品展示介紹自己的作品。 相互贈送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡
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