20xx年幼兒園美術(shù)教案大班幼兒園美術(shù)教案海底世界模板(14篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 08:14本頁(yè)面
【正文】 勵(lì)性、創(chuàng)新性的語(yǔ)言來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒作品中的閃光點(diǎn)，如“你畫(huà)的是什么?是泡泡嗎?”“你的小魚(yú)真可愛(ài)”“你的小雨點(diǎn)落下來(lái)了”，激發(fā)、保護(hù)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，有四名幼兒握筆方式不正確，個(gè)別幼兒運(yùn)用油畫(huà)棒較嫻熟，能畫(huà)出直線、圓這些簡(jiǎn)單圖案，但在涂色技能上，能力較弱，在區(qū)角活動(dòng)中要投放一些油畫(huà)棒讓幼兒自由練習(xí)。幼兒園美術(shù)教案大班 幼兒園美術(shù)教案海底世界篇十二感受不同的繪畫(huà)材料帶來(lái)的樂(lè)趣。能注意畫(huà)面和衣服的整潔。能充分發(fā)揮想象，用手印出各種形狀。培養(yǎng)合作意識(shí)，共同完成任務(wù)。場(chǎng)景布置：五幅為完成的秋天景色(空花園、樹(shù)干、樹(shù)、小房子、草地)蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍(lán)、紫)、濕抹布每組五塊 、顏料盆15個(gè)一、隨音樂(lè)進(jìn)入教室，觀賞秋天的景色?！袄蠋熀托∨笥岩黄鸬搅嗣利惖纳掷?，這里可漂亮了。這里有花園，大樹(shù)?？墒腔▓@里怎么什么都沒(méi)有呢?你還可以在什么畫(huà)什么呢?把你想要畫(huà)的東西和你的好朋友說(shuō)說(shuō)吧!逐一參觀畫(huà)面，請(qǐng)幼兒分別的說(shuō)一說(shuō)。二、引發(fā)幼兒對(duì)于手印畫(huà)的興趣，想自己試一試的欲望?！袄蠋熣嫦氚亚锾飚?huà)下來(lái)，可是用什么畫(huà)秋天呢?”幼兒自由回答，教師做神秘狀。(舉起自己的手和出示顏料)?！靶∨笥颜f(shuō)的都不對(duì)，我們用自己的`手和顏料!”三、請(qǐng)幼兒自己示范 教師示范印蝴蝶和螃蟹。 你想印別的什么東西嗎? 你用自己的手的什么地方畫(huà)呢? 請(qǐng)23位幼兒進(jìn)行示范。(在幼兒操作過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用蠟筆適當(dāng)?shù)奶懋?huà)，并且請(qǐng)幼兒注意衛(wèi)生和整潔)四、交代印畫(huà)要求。幼兒印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。要求：拉袖口，沾顏料后，滴干顏料再印，不要推擠。用好了一個(gè)顏色的顏料之后，要擦干凈，再換另一個(gè)顏色。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。能用你手的……地方再試一試好嗎?”你還能用……地方印出別的東西呢?”五、幼兒作品展示，評(píng)講。 “你在秋天的圖畫(huà)上印了什么呢?” “你用手的什么部分印的啊?” “和你的朋友說(shuō)一說(shuō)，你印了什么，用了手的哪里，好嗎?” “老師心里可真高興，你們幫老師把秋天印出來(lái)了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧?！?音樂(lè)律動(dòng)，出教室。幼兒園美術(shù)教案大班 幼兒園美術(shù)教案海底世界篇十三感受欣賞活動(dòng)中所產(chǎn)生的快樂(lè)情緒。初步了解花紋的象征性，感受作品的實(shí)用與美觀。欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。若干陶瓷花瓶實(shí)物。教學(xué)掛圖。向幼兒展示各種各樣的39。陶瓷花瓶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來(lái)體驗(yàn)陶瓷花瓶的精湛工藝。你們看，桌子上是些什么東西?。渴亲鍪裁从玫?？你在哪里看見(jiàn)過(guò)？請(qǐng)你們來(lái)摸一摸，看一看！初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎？它的形狀是什么？有你們的小手摸摸看，你有什么感覺(jué)？你最喜歡哪一個(gè)花瓶？為什么？進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨(dú)特藝術(shù)魅力。請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看，這花瓶上有什么？這些圖案是什么樣子的？看到這些花紋你想到了什么？引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ?。小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用？我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢？教師簡(jiǎn)單介紹陶瓷花瓶的制作過(guò)程。幼兒園美術(shù)教案大班 幼兒園美術(shù)教案海底世界篇十四水果寶寶（美術(shù)活動(dòng)）活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)――水果寶寶活動(dòng)目標(biāo)：初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。重難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：范例一幅、水果實(shí)物幼兒的做畫(huà)用具活動(dòng)流程：導(dǎo)入主題――觀察討論――簡(jiǎn)單示范――幼兒表現(xiàn)――作品展示活動(dòng)指導(dǎo)：一、導(dǎo)入主題（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋(píng)果、香蕉、生梨……）師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買(mǎi)了什么水果。（蘋(píng)果、草莓、西瓜）二、觀察討論 教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。 師：看看老師買(mǎi)來(lái)的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的39。？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺(jué)得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋(píng)果在后面，西瓜在最后面）三、簡(jiǎn)單示范 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？ 教師出示范圖 師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？ 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫(huà)草莓） 師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋(píng)果）看看老師拍的照片你們能看到蘋(píng)果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開(kāi)始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過(guò)去） 師：我們拍完了蘋(píng)果，最后給誰(shuí)拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋(píng)果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋(píng)果一樣從這里開(kāi)始拍，到這里怎么樣呀？（跳過(guò)去） 師：我們拍照拍完了嗎？（沒(méi)有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋(píng)果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。四、幼兒表現(xiàn) 幼兒做畫(huà)，老師觀察并指導(dǎo)五、作品展示介紹自己的作品。 相互贈(zèng)送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜歡
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