【正文】 供依據(jù)和參考。：通過查閱文獻(xiàn)資料學(xué)習(xí)、了解主題式情境教學(xué)法實施的前沿信息和實踐現(xiàn)狀，吸取成功經(jīng)驗，避免簡單重復(fù)。：在主題式情境教學(xué)法的實施的行動研究過程中不斷地探索、改進(jìn)和創(chuàng)生，豐富理論，優(yōu)化實踐。：通過實踐、反思，歸納提煉、修正形成主題式情境教學(xué)法實施的課型范式，并通過開展宣貫、調(diào)研、教研活動、專題研討、專題論文等方式使研究成果在更大范圍內(nèi)推廣。七、課題研究的程序及成員分工(一)課題研究的程序(2018年6月2018年9月)主要任務(wù)：認(rèn)真查閱文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，確立研究課題，領(lǐng)會課題實質(zhì)，提高對研究的認(rèn)識和開展研究的水平。制定課題研究方案，組建課題組，申報課題立項。組織課題組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課題方案及相關(guān)理論，制定課題實施計劃。主要措施：建立學(xué)習(xí)制度，開展專題沙龍。(2018年9月2020年2月)主要任務(wù)：開展課題研究，邊實踐邊研究。主要措施：建立課題研究的過程管理制度，建立課題組交流平臺，根據(jù)需要組織專題研討，集中力量攻克難點。(2020年3月2020年12月)主要任務(wù)：收集整理課題研究成果，提出結(jié)題申請，進(jìn)行結(jié)題。主要措施：課題組做好階段研究和匯報活動。教師定期撰寫專題論文。認(rèn)真做好研究過程中的資料積累、整理、分析、歸檔工作。(二)成員分工八、課題研究預(yù)期成果提高學(xué)生的道德和法治意識，學(xué)生能最大限度的參與到課堂教學(xué)中，提高認(rèn)識，增強能力。教育教學(xué)案例、教學(xué)反思的整理和積累。完成道德和法治課的視頻錄課活動，積累感性材料。對道德與法治課堂運用主題式情境教學(xué)的總結(jié)。在全面深入研究之后，對各種材料進(jìn)行整理、分析，撰寫論文，形成本課題的結(jié)題報告。執(zhí)筆：二0xx年x月幼兒園課題研究方案篇八體育活動是影響幼兒生長發(fā)育不可缺少的積極因素，它不僅促進(jìn)幼兒身體正常的生長發(fā)育，而且能促進(jìn)幼兒的身體素質(zhì)和基本的活動能力，提高幼兒機體對外界環(huán)境的適應(yīng)能力，也是培養(yǎng)幼兒優(yōu)良品德和促進(jìn)幼兒社會化的重要途徑。一、選題意義《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。在實際工作中，常常偏重于專項體能活動，很少使用廢舊材料制作的器械活動，形式上是熱熱鬧鬧，而運動質(zhì)量卻不高。在幼兒園的體育活動中，由于器材不豐富，使用率低、目的性不強、器材投放不合理等，造成體育活動內(nèi)容單一，對孩子肢體和動作的訓(xùn)練也缺乏針對性、系統(tǒng)性。在難以確保幼兒每天有兩個小時體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜、因人而異，并依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，通過對這一課題的研究、探索，不斷優(yōu)化我們上林苑幼兒園的戶外體育活動，增強體育活動的趣味性、多樣性，提高幼兒的創(chuàng)新意識、合作意識，讓幼兒具有強健的身體。二、研究目的（一）研究活動的總目標(biāo)制作多種多樣的體育器材，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，引導(dǎo)幼兒體驗活的樂趣。充分發(fā)揮戶外體育活動的整體功能，使孩子德、智、體各方面能得到全面發(fā)展。教師通過探索，實踐，提高教師的科研能力（二）各年級研究活動目標(biāo)小班：以角色扮演的形式，讓幼兒在走、爬、鉆、跳、滾接等方面大班：通過走、跑、跨跳、匍匐爬、跳繩、拍球等方面鍛煉幼兒的體能，豐富幼兒戶外體育活動。四、操作實踐（一）優(yōu)化戶外體育活動的素材為了提高幼兒的身體素質(zhì)，陶冶他們的情操。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因材施教，促進(jìn)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的動手能力：我園在體育器材在配置上只有購買的和一些簡單的器材，所以我們可以因地制宜，變廢為寶，利用豐富的自然資源，如用油桶、報紙球、繩子等制作自己使用的活動器具。如我們可以將小竹棍當(dāng)成接力棍、跳竹竿舞、走迷宮等等，同時我們還可以充分利用一些廢棄的飲料罐和塑料瓶，如：將粒粒橙、酸奶瓶等用松緊帶連接起來做成拉力器；還可以用各種易拉罐做成高蹺，做成梅花樁練習(xí)平衡能力等等的一些活動。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力：教師可以引導(dǎo)幼兒一物多玩。例如我們前面用竹子制作出來的金箍棒，我們也有很多種玩法：“鉆洞、跳格子、跳竹竿舞、扮演孫悟空玩金箍棒、走迷宮”等等。還可以用一些廢紙做成紙球，可以進(jìn)行拋、扔、投等多種玩法盡量拓展幼兒的發(fā)散思維。（二）優(yōu)化戶外體育活動的指導(dǎo)為了將活動從“形式”引向“過程”，從“內(nèi)容”引向“發(fā)展”，從而增強教師的目標(biāo)意識，我們課題組制定了相應(yīng)的開展戶外體育活動的目標(biāo)。我們遵循層次性、操作性的原則，既有長期目標(biāo)，又有近期目標(biāo)。我們參照各年齡段幼兒的發(fā)展水平目標(biāo)，針對各班不同水平的幼兒，遵循層次性、操作性的原則，設(shè)置了不同層次的目標(biāo)。晨間鍛煉活動為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們在組織形式及內(nèi)容編排上盡量采用分散式，以自制的材料為主，內(nèi)容豐富，使幼兒在教師的指導(dǎo)下三五成群地湊在一起，選擇自己的同伴、自己喜歡的內(nèi)容，全面鍛煉身體，提高體能。戶外體育活動戶外活動我們也將以器材為主，多給幼兒一些自由的活動空間，盡可能多安排活動，讓孩子想盡辦法擴大戶外活動空間。提供簡單的材料供游戲進(jìn)行，讓幼兒在想象情境中愉快地游戲，使戶外體育活動更富特色。讓幼兒擁有活動的選擇權(quán)，成為戶外活動的真正主人，使戶外體育活動達(dá)到活而不亂、有條不紊、生動活潑，從而提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展幼兒的活動能力，培養(yǎng)幼兒良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的習(xí)慣。體育教學(xué)活動我們將體育教學(xué)的內(nèi)容延伸到戶外活動之中，《開展體育活動觀摩》和《開展戶外體育器械評比活動》，幫助幼兒練習(xí)鞏固，并不斷創(chuàng)新提高，使戶外體育活動與體育教學(xué)有機結(jié)合，相互滲透，相互補充。充分體現(xiàn)器材的使用的科學(xué)合理，豐富體育活動的趣味性，我們把體育教學(xué)寓于有情節(jié)、有角色、有競賽的游戲之中，使之新穎生動，而且有目的、有計劃發(fā)展幼兒的基本動作，增強體質(zhì)。并針對大、中班不同的年齡特點，采用競賽性的游戲，開展《戶外體育活動評比活動》以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習(xí)的效果，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取精神的和集體責(zé)任感、榮譽感。五、成員組成與分工組長：肖國苗上林苑幼兒園園長，主持課題的全面工作。成員：衛(wèi)燕上林苑幼兒園保教主任，協(xié)助做好課題研究成員：陸續(xù)上林苑幼兒園保教主任，協(xié)助做好課題研究成員：杜進(jìn)上林苑幼兒園教師，協(xié)助做好課題研究成員：武曉上林苑幼兒園教師，協(xié)助做好課題研究六、研究內(nèi)容月份研究主題內(nèi)容主持人**年7—8月召開教研會議，傳達(dá)教研計劃，明確學(xué)期任務(wù)及要求肖國苗組織教師學(xué)習(xí)幼兒園戶外活動的有關(guān)文章肖國苗**年9—12月如何開展戶外活動中體育器械的投放研究衛(wèi)燕小班“自制體育器械在戶外活動中的使用”觀摩活動陸續(xù)中大班“自制體育器械在戶外活動中的使用”觀摩活動衛(wèi)燕如何使體育器械在戶外活動中有效使用的研究。肖國苗**