20xx年幼兒園說課稿大班數(shù)學幼兒園說課稿大班美術(shù)(三篇)-資料下載頁
2025-08-13 08:05本頁面
【正文】 為了在教學中幼兒更好的進行學習，根據(jù)幼兒學習的特點主要采用了傾聽法、示范講解法、游戲法。為什么要采用以上方法？傾聽法：教師播放ppt講解是為了培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣和學習興趣。示范講解法：老師范講能引起幼兒談話的興趣，并在談話內(nèi)容及語言表達上起到示范作用。游戲法：在談話過程中，如何使幼兒都積極發(fā)言，是一個比較困難的問題。幼兒對游戲本身有興趣，用游戲法來刺激幼兒主動發(fā)言，克服困難，積極發(fā)言。能收到較好的效果。根據(jù)大班幼兒學習語言和年齡的特點，結(jié)合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標，我設計以下幾環(huán)節(jié)：一、設置游戲情境。二、交代游戲規(guī)則。三、引導幼兒玩游戲。四、幼兒自主游戲。幼兒園說課稿大班數(shù)學 幼兒園說課稿大班美術(shù)篇三孩子們平時在班級比較喜歡畫機器人，模仿機器人的動作，孩子們對機器人充滿了興趣。一次偶然的機會聽到了這首《莫扎特第四十交響曲》，音樂的前半部分帶有電流聲，我覺得挺適合做機器人的音樂游戲，所以設計了本次活動。音樂經(jīng)過截選留下了具有鮮明節(jié)奏感與情景性的兩段，a段主要表現(xiàn)機器人輪流傳遞互動的音樂游戲，b段則表現(xiàn)機器人充滿電后開心的樣子。認真傾聽音樂并感受|xx|xx|的節(jié)奏，在熟悉音樂的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎上進行機器人傳遞游戲。通過游戲體驗同伴間合作游戲的默契與快樂。重難點：引導幼兒觀察兩人合作游戲，學習兩人輪流傳遞的動作模式。本次活動我采用游戲式的教學方法，讓幼兒在“玩中學，學中玩”，這樣更有利于將老師的知識傳達給幼兒。本次活動的難點是幼兒掌握兩人輪流傳遞的動作模式。為了讓幼兒更容易掌握這種模式，我采用了層層遞進的教學方法，先讓幼兒熟悉音樂，跟著音樂的節(jié)奏來模仿機器人走路；然后讓幼兒模仿機器人做家務，進一步感知音樂的節(jié)奏型；再讓幼兒單獨練習給機器人充電的方法；最后讓幼兒兩兩合作進行機器人傳遞游戲。本次活動孩子們都很喜歡、興趣極高，大部分幼兒都能掌握這種傳遞模式，活動效果很好。當然活動中也有很多不足，如我的臨場應變能力不夠；我的語言把握也有問題，應讓孩子們多聽音樂，老師少提示，放手讓孩子去表現(xiàn)，給孩子充分的發(fā)揮空間。還有很多不足的地方希望各位老師多提寶貴意見，對我的今后工作予以指導。
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