20xx年幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升計劃實施方案(14篇)-資料下載頁
2025-08-13 08:01本頁面
【正文】 的根在哪里？它的根是什么樣的？幼：我找到的植物是蔥，它的根長在泥土里，拔出時都是泥，后來我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細(xì)細(xì)長長的，像老爺爺?shù)暮?。師：剛才小朋友說得真好，這種根真的好像老爺爺?shù)暮氄l能用兩個字說出，像胡須一樣的根叫什么根？（須根）好，我們就把這種根叫須根。還有哪些小朋友找到的也是須根？幼a：我找到小麥的根是須根。幼b：我找到芹菜的根是須根。幼c：我找到水仙的根是須根。師：我也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，我們給這種直直的根起個什么名字？（直根）哪些小朋友也找到了這種根，請舉起來。（師生共同檢查是否正確）師：有沒有小朋友找到的根和我們不一樣的？請你把它拿到前面來，大家看一看，這些是什么植物？它們長得有什么特別的地方？幼a：紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的、圓圓的。幼b：紅薯的根有一長串，一塊一塊的。幼c：白蘿卜的根白白的、粗粗的。師：我們把這些根叫塊根。（3）教師小結(jié)三種根的外形特征。給植物的根找家?guī)煟海ㄔ谌》孔由腺N上三種根的圖片）根寶寶要回家了，請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。了解根的用途（1）出示圖片，幼兒觀察后用語言表達(dá)根的作用。師：看了圖片后想想，這個根有什么作用？幼a：根可以吸水。幼b：根可以儲存水。幼c：根可以固土。（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗介紹根與人類的關(guān)系。師：植物的根對人類有什么用處？幼：根可以吃。（4）你看到根還有什么用處？幼a：根可以做中藥。幼b：根可以雕出各種美麗的東西。（5）組織幼兒欣賞各類根制工藝品。制作根制工藝品。幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升計劃實施方案篇十一、動作及小動物愛吃的食物；。：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個：牛、馬、兔子等。一、游戲：什么動物走來了：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”（請一名小朋友帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來）：看！誰來了？小雞怎樣叫？小雞喜歡吃什么？小雞和媽媽（教師）一起走，捉蟲子吃。老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。（以此類推，請不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；并運用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述）二、游戲：小動物出來玩老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。如：出示小魚的圖片帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。三、創(chuàng)編兒歌：今天，小朋友都知道什么動物吃什么了，現(xiàn)在老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。，復(fù)習(xí)鞏固小動物吃的食物。幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升計劃實施方案篇十二：懂得要關(guān)愛之物，關(guān)注周圍的環(huán)境。通過選擇認(rèn)養(yǎng)、制作人洋派等活動，獲得相互合作的經(jīng)驗。：自制的關(guān)于植樹的海報和樹木的認(rèn)養(yǎng)牌。小紙片、彩色筆等。：一、談話教師介紹關(guān)于“植樹節(jié)”的新聞。教師出示海報和認(rèn)養(yǎng)牌。教師：什么是認(rèn)養(yǎng)？為什么要認(rèn)養(yǎng)樹朋友?二、說一說：樹教師：我們幼兒園有許多書，你認(rèn)識那些樹？教師：春天來了，樹朋友有哪些變化？幼兒自由分組，決定以小組為單位選擇一棵樹認(rèn)養(yǎng)。三、制作“認(rèn)養(yǎng)牌”教師出示“認(rèn)養(yǎng)牌”范例，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)養(yǎng)牌的內(nèi)容。小組商量樹朋友的昵稱和給樹的祝福話語。制作“認(rèn)養(yǎng)牌”，畫上自己喜歡的圖案并進(jìn)行裝飾。教師幫助塑封、打洞。四、認(rèn)養(yǎng)樹教師和幼兒一起到幼兒園認(rèn)養(yǎng)樹。教師：認(rèn)養(yǎng)后需要做些什么？教師總結(jié)：要經(jīng)常關(guān)心樹朋友，給樹澆水、撿石子等，像照顧朋友一樣照顧它。幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升計劃實施方案篇十三了解幼兒園生活的新變化激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情讓幼兒初步了解建筑物的基本特征，合理安排門窗位置。引導(dǎo)幼兒學(xué)看簡單的折剪符號完成立體造型作品，讓幼兒練習(xí)用剪刀剪出各種基本圖形，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和手工制作技能。通過折、剪、貼方法的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)知識和技能。了解建筑物的基本特征，能夠合理安排門窗位置。底紙，彩紙，膠棒，各種材質(zhì)的紙材料、膠水、剪刀一、導(dǎo)入小朋友們，你們看今天老師給你們來了什么？你們還記不記得這里？（以前幼兒園的照片）那我們現(xiàn)在的幼兒園是什么樣子的？我們的幼兒園像什么？你們在園里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？二、制作？今天老師想請在坐的每一位小朋友都當(dāng)一會小小的設(shè)計師在紙上把你們設(shè)計的幼兒園表現(xiàn)出來好嗎？教師拿出準(zhǔn)備的房子讓幼兒觀察。房子分為那兩個部分呢？房頂和房身①、身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的②、屋頂什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的③、圓圓的屋頂三角形的屋頂，長長的身體這個房子還少了點什么？窗戶和門還有花紋。教師和幼兒共同完成作品。制作步驟：a、設(shè)計房子，用鉛筆畫在卡紙，注意形狀，門、窗用剪刀剪下。b、涂—用膠棒涂要貼紙的部分，注意涂的面積要適當(dāng)。c、貼—把小紙塊貼在底紙上，用手壓一壓，注意用顏色區(qū)分不同的部分，注意整潔。d、添—完善畫面，變得更加漂亮。在制作時講清楚注意事項不要將花紋門窗貼在線外。，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）。制作立體房屋。三、作品展示師：那我們一起來看看小朋友設(shè)計的幼兒園房子漂不漂亮。我們仔細(xì)觀察一下，老師小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)調(diào)要注意的地方a、貼的速度要快，貼牢b、區(qū)分顏色c、注意整潔今天我們每個小朋友都設(shè)計了最漂亮的幼兒園，你們設(shè)計的真新穎，創(chuàng)意很獨特，我們的幼兒園真美，我們一起努力使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗好嗎？幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升計劃實施方案篇十四，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。一、導(dǎo)入：今天誰送你來幼兒園的？你是高高興興來幼兒園的嗎？？在幼兒園里你會做些什么呢？請幼兒互相說一說，為編故事做鋪墊。二、展開引導(dǎo)幼兒說說媽媽送寶寶來幼兒園后會發(fā)生什么故事呢？。（1）我們先給這個小朋友起個名字吧幼兒討論后決定叫什么名字。（紅紅）媽媽送紅紅來到幼兒園后，紅紅給媽媽說了什么？（媽媽再見）（2）紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢？：紅紅在幼兒園和小朋友玩了什么游戲？準(zhǔn)備吃飯時，紅紅做了哪些事情？紅紅是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎樣收拾玩具的？紅紅吃簡餐時想到了誰？紅紅上課時怎樣聽講的？鼓勵幼兒大膽講述。，有故事名字，有情節(jié)。，每個人都很棒，都能自己編故事。對幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行鼓勵支持，幫助幼兒樹立自信。，對幼兒在看圖編故事過程中的積極表現(xiàn)，給予贊賞。三、延伸將自己編的故事講給爸爸媽媽聽。
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