【正文】 仿操”跟著老師一起學(xué)跳簡(jiǎn)單的小班律動(dòng)和早操12遍(觀察動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和音樂(lè)節(jié)奏感)飲水，會(huì)找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友鞏固兒歌，學(xué)用小水杯喝水。全班幼兒、家長(zhǎng)與老師合影、留下美好回憶。離園:在門(mén)口，每位寶寶與老師抱抱再見(jiàn)，老師為開(kāi)口的寶寶貼粘紙。結(jié)束提示家長(zhǎng)給寶寶換鞋生活活動(dòng)::運(yùn)用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長(zhǎng)毛巾，長(zhǎng)毛巾變小毛巾):分辨自己的杯子和盤(pán)子吃完后(家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請(qǐng)家長(zhǎng)吃完，以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣)，用毛巾擦嘴。在保育員幫助下，學(xué)著整理餐具，杯子放桶里、盤(pán)子疊起來(lái)、毛巾放筐里快樂(lè)游戲:10:0010:30點(diǎn)名游戲:認(rèn)認(rèn)自己的老師，并在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)幫助下，讓寶寶對(duì)自己的姓名有反應(yīng)，愿意站起來(lái)開(kāi)口報(bào)到，獎(jiǎng)勵(lì)粘紙。親子制作“我的小名片”提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號(hào)筆、固體膠(觀察小肌肉精細(xì)動(dòng)作，家長(zhǎng)在卡片反面寫(xiě)上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗(yàn)和開(kāi)學(xué)后每天帶來(lái)。飲水，會(huì)找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友熟悉兒歌，學(xué)用小水杯喝水。與老師再見(jiàn)離園:在門(mén)口，每位寶寶與老師抱抱再見(jiàn)，老師為開(kāi)口的寶寶貼粘紙。結(jié)束提示家長(zhǎng)給寶寶換鞋。幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 幼兒體育游戲方案中班篇十一目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒的想象力以及圍繞主題作畫(huà)的能力。，會(huì)選擇多種材料有次序地進(jìn)行繪畫(huà)與制作，體驗(yàn)活動(dòng)的成就感。準(zhǔn)備：蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉簽、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動(dòng)，教師必須歸類擺放。，數(shù)量不少于幼兒人數(shù)。、白膠少許。過(guò)程、談?wù)摻處熞龑?dǎo)幼兒欣賞各種扇子，談?wù)撋茸拥挠猛?，扇面的不同形狀，以及扇面上?huà)了些什么，想象扇面上還能畫(huà)些什么。教師引導(dǎo)幼兒觀察桌面上放置的工具材料，說(shuō)一說(shuō)自己今天準(zhǔn)備用哪些工具材料來(lái)作畫(huà)，什么先用什么后用，以進(jìn)一步熟悉各種工具材料的性能。(1)幼兒各選一張扇面，在自己選定的材料的桌上作畫(huà)，教師通過(guò)觀察、提問(wèn)，幫助幼兒確定主題。(2)幼兒可圍繞主題不斷添畫(huà)，使主題內(nèi)容豐富。[1] [2] 下一頁(yè)教師對(duì)幼兒大膽的想象給予鼓勵(lì)，當(dāng)有些幼兒畫(huà)出偏離主題的內(nèi)容時(shí)，教師首先應(yīng)了解他們的意圖，再作具體地指導(dǎo)，幫助他們回到主題上來(lái)。(3)幼兒接自己的意愿選擇材料進(jìn)行涂色，注意畫(huà)面色彩要有變化。，體驗(yàn)成功的快樂(lè)(1)幼兒在已畫(huà)好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒，注意兩根棒長(zhǎng)短要對(duì)齊。(2)待白膠干后，幼兒嘗試扇動(dòng)自制的小扇子，相互介紹自己為扇子起的名稱，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。建議教師在準(zhǔn)備材料時(shí)，可按材料的性能和幼兒可能采用的作畫(huà)步驟，將工具材料相對(duì)集中地?cái)[放在一張桌子上，例如：彩色水筆、蠟筆。彩色水筆、彩紙。棉簽、彩紙等，也可在活動(dòng)室的四周單獨(dú)擺放一些材料，供幼兒選擇第三種材料用。教師既應(yīng)鼓勵(lì)幼兒嘗試新的選材步驟，又要注意培養(yǎng)幼兒有目的選材的習(xí)慣。(完)幼兒園小班體育游戲活動(dòng)方案 幼兒體育游戲方案中班篇十二活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》活動(dòng)過(guò)程：教師出示男孩和女孩的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，他們誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，你是從哪里看出來(lái)的?(幼兒分別從頭發(fā)的長(zhǎng)短、高跟鞋、衣服等方面看出。)教師請(qǐng)幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長(zhǎng)短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢?(幼兒積極思考，并結(jié)合上次活動(dòng)內(nèi)容找出了許多不同之處，如___小朋友說(shuō)：“男孩有小雞雞，女孩沒(méi)有?！盻__小朋友說(shuō)：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒(méi)有?！庇械挠變河^察非常仔細(xì)，其中___小朋友說(shuō)：“看脖子，男的脖子上有個(gè)疙瘩，女的沒(méi)有，我爸爸就有，媽媽就沒(méi)有?！蔽覇?wèn)孩子們那個(gè)疙瘩叫什么名字，___小朋友說(shuō)：“那叫‘喉結(jié)’?！边€有的幼兒說(shuō)“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對(duì)孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長(zhǎng)大了才會(huì)長(zhǎng)“喉結(jié)”。我驚訝于孩子們觀察的仔細(xì)，但我更驚訝于孩子們的提問(wèn)。___小朋友問(wèn)：“老師，那要是一個(gè)男的和一個(gè)女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們?cè)趺磪^(qū)分呀?”看來(lái)，孩子們真的是動(dòng)腦筋了，當(dāng)即，我把問(wèn)題提給了大家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該如何區(qū)分。孩子們有的說(shuō)：“看個(gè)子，個(gè)子高的就是男的?！庇械恼f(shuō)：“男的胖，女的瘦?！边€有的說(shuō)：“讓他們說(shuō)句話聽(tīng)聽(tīng)，聲音粗的是男的，聲音細(xì)的是女的?！钡鹊?，方法真是多種多樣。當(dāng)大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時(shí)，___小朋友又問(wèn)：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見(jiàn)脖子那怎么辦呢?”孩子們認(rèn)真聽(tīng)教師的講解，并積極思考提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題。通過(guò)積極的討論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個(gè)方面來(lái)觀察，要從多個(gè)角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。)你覺(jué)得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小。女孩比男孩細(xì)心。男孩勇敢，什么都不怕。女孩聽(tīng)話，男孩淘氣。女孩漂亮……)小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到認(rèn)真、仔細(xì)。女孩應(yīng)該漂亮、文靜，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，男孩、女孩都不錯(cuò)。學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。延伸活動(dòng)：我心中的男孩和女孩幼兒作品展覽