【正文】 上下樓梯，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。幼兒園小班安全教案上下樓梯篇十四活動(dòng)目標(biāo)：知道上下樓梯的安全常識，學(xué)會(huì)靠右手邊走，一個(gè)跟著一個(gè)走。知道團(tuán)結(jié)的力量大?；顒?dòng)準(zhǔn)備：清除樓道上的障礙物保持地面干燥圖書27本活動(dòng)過程：一、左手和右手播放音樂：《左手右手》請放下，現(xiàn)在請你伸出另外一只可愛的小手，舉得高高地，給老師看一看。(音樂結(jié)束)你們知道哪只是左手?哪只是右手嗎?你在做什么事情的時(shí)候，會(huì)用到右手呢?你知道，我們在走樓梯的時(shí)候，要靠那只手那邊走嗎?那你知道，靠右手邊走樓梯的時(shí)候，你的右手要做什么事情嗎?為什么要這么做?對了，在我們走樓梯的時(shí)候啊，右手要扶著墻上的扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。二、動(dòng)手動(dòng)腳去操作樓上有一堆書，太多了，老師一個(gè)人搬不動(dòng)，想請你們幫幫我。我要請我們小二班的小朋友排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走上樓梯，右手扶著墻上的扶手，走到樓上去，每個(gè)人都用左手拿一本書，然后右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室里。這樣，厚厚的一堆書就輕松地搬下來了!你們愿意幫助我嗎?右手在哪里?好，排隊(duì)。幼兒在走樓梯的時(shí)候，老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒做正確的動(dòng)作。三、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況謝謝你們幫助老師，搬下來這么多書，你們真能干!《安全上下樓梯》幼兒園小班活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。能力目標(biāo)：(1)、引導(dǎo)幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。(2)、學(xué)習(xí)用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。加強(qiáng)幼兒的安全意識。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂活動(dòng)過程：師：小朋友，我們現(xiàn)在坐在哪里呀?(幼：樓梯上)師：你都在哪見過樓梯?(幼：在樓里)師：看一看樓梯是什么樣子的?(幼：一層一層的)師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認(rèn)識一下他們好么?(帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識各種各樣的樓梯)看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀?(幼：直形樓梯)這是什么樣的樓梯?(幼：會(huì)拐彎的樓梯)再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯?(幼：還有這一種)看它象小旋風(fēng)一樣(幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯)(幼：方便小朋友和老師上下樓)師：小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼：注意安全)怎樣注意安全?該怎么做?(幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑)師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。(幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)音樂1234567````````````上行音階師：小朋友們到這里來，(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽到的音樂象在干什么?(幼：上樓梯)我們聽著音樂一起往上走走好么?(跟著音樂往樓上走)音樂7654321```````````````下行音階師：這段音樂象在做什么呀?(幼：下樓梯)那我們聽著音樂一起往下走走好么?(跟著音樂往樓下走)師：下面請小朋友自己聽音樂，如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯，如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。(幼兒聽音樂，教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)1(在樓梯的拐彎處)師：小朋友，聽一聽，調(diào)皮的小音符在做什么呢?音樂起，幼兒傾聽。(幼：在上樓梯)師：再聽一聽，小音符又做什么去了?音樂起，幼兒傾聽。(幼：下樓梯)1師：哦，原來調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么?(幼：好)1師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會(huì)吧?(幼：好)1師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼：知道)1師：小朋友們聽一聽是誰來了?(音樂起，幼：小烏龜)師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影?(幼兒學(xué)烏龜慢慢爬)(兔子音樂，幼：小兔子)幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳1師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳纷叩缴厦嫒?，好?(幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂往上走，教師指導(dǎo))1師：小朋友們聽是誰來了?(音樂：沉重的腳步聲。幼：大灰狼)大灰狼走路的聲音好聽么?(幼：不好聽)我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣?(幼：輕輕的)1師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂，幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結(jié)束)幼兒園小班安全教案上下樓梯篇十五學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的準(zhǔn)確方法。一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的準(zhǔn)確方法。小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的39。？：播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）教師小結(jié)：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說，他們才會(huì)聽我們的？引導(dǎo)幼兒說出準(zhǔn)確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，能遵守秩序，在上下樓梯時(shí)注意安全，避免意外發(fā)生。樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。（1）哪里有樓梯？（2）你平時(shí)是怎么樣上下樓梯的？，引導(dǎo)幼兒觀察。（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的？有什么危險(xiǎn)？（2）在上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：上下樓梯的時(shí)候不能擁擠、跑、跳，不然會(huì)摔下樓梯或造成踩踏事故。提問：上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。一二三四五六七；上下樓梯要注意；不要打鬧不嬉戲；上下樓，靠右走；轉(zhuǎn)彎口，減速走；一旦摔到縮成團(tuán)；雙手緊扣置腦后；護(hù)好頭頸胸腹腰；上下樓梯能互讓；樓道自然變通暢。：出示孩子走樓梯的各種圖片，讓幼兒分辨對錯(cuò)。