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20xx年幼兒園中班下學(xué)期教育教學(xué)計劃幼兒園中班下學(xué)期學(xué)期教育計劃(24篇)-資料下載頁

2025-08-13 06:45本頁面
  

【正文】 確看待孩子的不足,同時,以情感入手,爭取得到他們的信任,幫助他們進(jìn)到集體中來。(2)我班有個別幼兒,生活自理能力發(fā)展尚慢,還不會自己穿脫衣服,進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛,包辦代替過多有關(guān)。措施:在與家長溝通的同時,在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手,幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn),促進(jìn)他們生活自理能力的提高。(二)家長情況分析家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力,我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,了解孩子的在園情況,聽取老師的意見和看法。家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通,我們了解到一些家長或是忙于工作,或是教育意識不強(qiáng),對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)??偟膩碚f,我班家長的總體水平較高,對于老師的工作也比較理解和支持,呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)動作技能(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,不怕困難。(2)跑步時曲臂邁大步,較靈活地控制跑步的速度和方向,上下肢動作較協(xié)調(diào)。(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。(4)探索多種運(yùn)動器材的方法。(5)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料,主動參加各種手工活動。生活衛(wèi)生習(xí)慣(1)輕松、愉快地進(jìn)餐,養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,能主動飲水。(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,逐步學(xué)會自理大小便。(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。(4)學(xué)會收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫、亂畫。自我保護(hù):(1)積極配合成人進(jìn)行體檢,并愿意接受疾病的防治和治療。(2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。((3)記住父母工作單位,家庭住址及電話號碼,遇到危(幼兒園中班區(qū)角計劃)險知道呼喊求救。(4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識,知道如何注意安全,懂得簡單交通規(guī)則,注意安全。(二)認(rèn)知發(fā)展(包括:科學(xué)、語言、藝術(shù))科學(xué)(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,并從中體驗(yàn)到愉快。(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察,能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄)(3)感知聲音和顏色的變化。(1)主動運(yùn)用語言與別人交往,大膽運(yùn)用詞匯,體驗(yàn)語言交流對自己的意義。(3)喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,了解事故情節(jié)線索,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。藝術(shù)(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容,隨著動作有目的地思考,用重復(fù)圖像把畫面畫滿。(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。(3)初步熟悉使用簡單的工具,逐步會控制手的動作,使手眼一致。(三)社會性發(fā)展社會性認(rèn)知(1)了解社會生活中的主要規(guī)則,認(rèn)識常見的交通工具,知道遵守交通規(guī)則。(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,感受節(jié)日的氣氛。(3)認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。社會性情感(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,知道自己在長大,能做許多事情,知道自己有很多愛好和想法,并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。(2)我于關(guān)注周圍的人和事,樂意完成成人交代的任務(wù)。社會性行為20xx年幼兒園中班下學(xué)期工作計劃(1)能按照正確的要求行動,初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。(2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫助,自己能做的事自己做。(3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的東西,愛惜玩具、圖書及日常用品,用后歸還原處。三、具體措施(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求,教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。(二)熱愛和關(guān)心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,注意個別教育和隨機(jī)教育,使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。(三)班內(nèi)三位老師相互配合,統(tǒng)一要求,加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),有針對性的進(jìn)行教育。四、家長工作(一)做好家園共育欄的定期更換工作,針對實(shí)際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制,通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。(二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。(三)做好家訪工作,聽取家長合理的建議,達(dá)到家園共育的目的與一致性。(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動,更好的了解幼兒的情況。幼兒園中班下學(xué)期教育教學(xué)計劃 幼兒園中班下學(xué)期學(xué)期教育計劃篇十一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們中班級部以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,全面貫徹保教并重的原則。扎實(shí)主題活動的實(shí)施,積極探索適合中班幼兒特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、游戲內(nèi)容,同時重視家園共育,不斷提高教師的實(shí)踐反思能力和研究水平。以兒童發(fā)展為本,全面提高幼兒園保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。二、工作目標(biāo)年級組工作依據(jù)幼兒園教研工作計劃,結(jié)合本組教研工作的現(xiàn)狀與需要,以貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為宗旨,以改變教師的教育觀念和兒童的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),優(yōu)化幼兒一日活動,促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。利用主題教學(xué)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動有機(jī)整合,促使三者有效互動,從而推進(jìn)主題活動深入、持久地開展。以“集體觀念”和“合作觀念”為引領(lǐng),創(chuàng)建“嚴(yán)肅、活潑、團(tuán)結(jié)、向上”的年級組精神,營造積極向上、凝聚團(tuán)結(jié)的氛圍。切實(shí)解決教師的困惑和難題,為保質(zhì)保量完成教學(xué)工作服務(wù);同時調(diào)動教師參與研討的積極性,充分發(fā)揮教師的主動性、能動性。做好家長工作,日常生活中緊密與家長聯(lián)系,調(diào)動家長積極性,使全體家長參與到班級的各項(xiàng)活動中來。三、工作措施學(xué)期初根據(jù)幼兒當(dāng)前能力及發(fā)展的需要制定好班級常規(guī)細(xì)則,并在日常生活中給予督促指導(dǎo)。根據(jù)當(dāng)前班級的特色創(chuàng)設(shè)環(huán)境,利用周圍中一切可以利用的資源開展游戲活動,在日常生活中發(fā)動家長的力量收集所需的材料開展制作活動。將繼續(xù)把教師的教育教學(xué)工作放在首位,認(rèn)真落實(shí)“一課二磨三備”研討方案。通過相互聽課提意見,針對教育教學(xué)中遇到的問題和困惑,與執(zhí)教老師進(jìn)行交流、討論。然后再次修改教案進(jìn)行教學(xué)。通過集體的智慧,分析教育實(shí)踐中的問題,提高教師的活動設(shè)計與組織能力,不斷提升教育素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)化成長。繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的制度。每兩周進(jìn)行一次集體備課,各備課組長帶領(lǐng)組內(nèi)教師認(rèn)真進(jìn)行兩周時的研磨。以分散自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,組織教師繼續(xù)閱讀相關(guān)教育書籍,撰寫讀書筆記,交流各自的學(xué)習(xí)心得,讓每位教師都能在原有基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)步。做好各項(xiàng)家長工作,利用各種渠道讓家長了解孩子在幼兒園的各個階段的近況,使家長盡可能地充分的了解幼兒園的工作、幼兒的學(xué)習(xí)、生活情況,提升家長的教育理念,轉(zhuǎn)化家長的教育行為,使家長全方位的支持本年級組的各項(xiàng)工作。四、每月工作安排三月份:做好開學(xué)幼兒收費(fèi)工作,建立正常的教育教學(xué)工作。加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育和安全教育,做好各種傳染病的預(yù)防工作。更新《家長宣傳欄》,布置教室環(huán)境。認(rèn)真制定各類計劃并及時上傳,組織幼兒學(xué)習(xí)新操。完成寒假優(yōu)秀教育書籍的閱讀和學(xué)習(xí)心得的撰寫工作,并及時進(jìn)行上交。四月份:認(rèn)真落實(shí)“一課二磨三備”活動方案,組織教師認(rèn)真參與。組織教師參與讀書活動,并撰寫讀書心得;認(rèn)真參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)。豐富自然角及區(qū)域,及時創(chuàng)設(shè)主題墻飾。認(rèn)真組織開展自主性游戲,圍繞主題教育提供豐富的游戲材料,加強(qiáng)指導(dǎo)觀察和反思。了解“雷鋒”的先進(jìn)事跡,知道學(xué)習(xí)雷鋒精神的重要性,爭做優(yōu)秀娃娃。班主任與配班老師認(rèn)真寫好《寶寶成長記錄》,做好家園聯(lián)系工作。五月份:結(jié)合主題,組織教師和幼兒踏青。知道“清明節(jié)”是我國傳統(tǒng)節(jié)日,了解清明掃墓的習(xí)俗。認(rèn)真參與園內(nèi)政治學(xué)習(xí),園本研修活動和各項(xiàng)活動,積極參與課題活動。班主任與配班老師認(rèn)真寫好《寶寶成長記錄》,并及時更新家長園地。加強(qiáng)安全教育,迎接“五一國際勞動節(jié)”的到來。六月份:讓幼兒了解勞動節(jié)的相關(guān)內(nèi)容并做好放假的安全教育。繼續(xù)加強(qiáng)一日活動常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。配合做好幼兒“六一”體檢工作,并認(rèn)真寫好《寶寶成長記錄》,及時更新家長園地。迎接“六一”兒童節(jié)的到來,做好節(jié)日活動的相關(guān)預(yù)案和準(zhǔn)備工作。七月份:做好夏季衛(wèi)生保健教育工作,預(yù)防腸道疾病等。各班繼續(xù)加強(qiáng)一日常規(guī)管理,反思交流角色游戲的優(yōu)缺點(diǎn),并做好學(xué)期課程總審議工作。向家長發(fā)放調(diào)查表,提升幼兒園服務(wù)水平和質(zhì)量。準(zhǔn)備有關(guān)匯報會的各項(xiàng)事宜八月份:做好學(xué)期末收尾工作,上交各項(xiàng)總結(jié)對幼兒進(jìn)行防溺水教育幼兒園中班下學(xué)期教育教學(xué)計劃 幼兒園中班下學(xué)期學(xué)期教育計劃篇十一告別了201x我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了201x年,踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期,對家長來說蘊(yùn)含著新的期望,對老師來說,面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己,總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期初,我們根據(jù)班級的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計劃。一、班級狀況分析經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和生活,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn),主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn):優(yōu)勢表現(xiàn):(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群。(2)好奇心強(qiáng),樂于表現(xiàn)。(3)活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規(guī)。不足表現(xiàn):(1)我班有部分幼兒,他們在群眾活動中注意力持續(xù)時間短、自我控制潛力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實(shí)際狀況給予引導(dǎo)和教育。其它個別狀況:(1)我班有個別幼兒,交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時,不不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進(jìn)一步與家長溝通,共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,同時,以情感入手,爭取得到他們的信任,幫忙他們進(jìn)到群眾中來。(2)我班有個別幼兒,生活自理潛力發(fā)展尚慢,還不會自己穿脫衣服,進(jìn)餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時這多寵愛,包辦代替過多有關(guān)。措施:在與家長溝通的同時,在班內(nèi)用心鼓勵他們自己動手,幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn),促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。(二)家長狀況分析家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力,我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常透過多種途徑與家長交流,建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,了解孩子的在園狀況,聽取老師的意見和看法。家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察、和家找溝通,我們了解到一些家長或是忙于工作,或是教育意識不強(qiáng),對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)??偟膩碚f,我班家長的總體水平較高,對于老師的工作也比較理解和支持,呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、保育方面:重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣一向以來,我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好,讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,如:我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣,幼兒每一天不用老師再提醒,幼兒都能夠主動完成好;我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便后要洗手的習(xí)慣,及幼兒禮貌習(xí)慣,看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn)生活衛(wèi)生常識(1)明白一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,不吃不潔凈的食物。(2)明白天氣變化和運(yùn)動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。安全常識(1)不玩危險游戲,不去危險地方。(2)懂得交通安全。(3)會處理可能遇到的簡單危險。(4)有自我保護(hù)的意識。生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力(1)正確、迅速地洗手、洗臉,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,進(jìn)餐時不大聲說話。(3)安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪,會系鞋帶等。(4)持續(xù)儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,不對著別人打噴嚏。(5)持續(xù)公共場所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。三、教育教學(xué)工作方面:(一)、根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異,從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)資料,在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的潛力:建立班級特色:“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實(shí)、好問、勇敢、堅強(qiáng)、講禮貌、愛護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式――主體探究活動,仔細(xì)觀察孩子活動狀況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察潛力、動手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的潛力。加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),透過平時隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求,并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況,每一天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生,做好小主人。(二)蒙氏數(shù)學(xué)能運(yùn)用多種感官感知事物特征,明白一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。愛動腦筋,會發(fā)現(xiàn)問題,喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。能根據(jù)物體的特征分類,會透過比較將物體按必須規(guī)律排序。具有初步的空間概念。(三)閱讀學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式,有必須的閱讀興趣。能有順序地一頁一頁翻書,用手指點(diǎn)讀圖畫資料及文字。能在圖書中讀出自己認(rèn)識的、簡單的漢字。能注意傾聽他人的講
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