20xx年小班社會大家一起玩教案(9篇)-資料下載頁
2025-08-13 06:28本頁面
【正文】 明教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。小班社會《大家一起玩》教案篇八隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機會和需要，但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。如：他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，不會和別人一起玩。為此，設計本次教學活動。讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，在活動過程中，通過實踐和討論，使其體會大家一起玩的快樂，學習一定的交往方法，激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力，促進幼兒社會性發(fā)展。同時，發(fā)展幼兒口語表達能力、獨立思考和解決問題的能力。感受和體驗與同伴一起玩的快樂情緒。初步發(fā)展幼兒口語表達能力、交往能力、獨立思考和解決問題的能力。通過實踐和討論，促進幼兒社會性發(fā)展，使幼兒初步學習和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法。初步學習和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法。通過實踐和討論，促進幼兒社會性發(fā)展。小騎車，各種新奇的玩具、圖書等；活動音樂；ppt:大家一起玩。一、激發(fā)興趣，體驗大家一起玩的快樂?！袄蠋熤佬∨笥芽蓯弁嫱婢吡?，今天為小朋友帶來了很多玩具，現(xiàn)在就請大家一起玩吧”！幼兒自由選擇玩具，老師觀察幼兒情況。集中表達，體驗快樂。提問：玩了什么？怎么玩的？好玩嗎？（大家一起玩是很快樂的事）。二、看ppt（大家一起玩）前半部分，討論交流、樹立是非觀念。討論：“他們?yōu)槲覀儽硌萘艘患裁词虑?？”小朋友在一起玩玩具應該怎么做才對？三、積極動腦、嘗試體驗，學習一起玩的好方法。教師出示小騎車，問：你們想玩嗎？提出問題：有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？（鼓勵幼兒積極動腦、舉手發(fā)言，教師可適時地引導幼兒得出：一個先玩，一個后玩，就是輪流玩）。請兩名幼兒輪流玩小騎車。四、看ppt后兩部分。教師小結(jié)：今天我們找到了大家一起玩的好方法，體驗一起玩的樂趣。玩時要勇敢地說出心里的想法，互相謙讓、有禮貌，愛惜玩具、注意安全、不影響妨礙別人。五、結(jié)束部分，鼓勵幼兒正確與他人分享玩具。幼兒自由選擇玩具邀請大家一起玩。六、延伸活動：和臨班同伴分享玩具，體驗一起玩的樂趣；分組一起玩角色游戲：超市、銀行、娃娃家等。小班社會《大家一起玩》教案篇九初步培養(yǎng)幼兒謙讓的美德，體驗友好相處的快樂。通過引導幼兒學習協(xié)商、輪流玩等基本的交往技能，使幼兒能和小朋友合作游戲，不爭搶玩具。創(chuàng)設“玩具大家玩”活動區(qū)?！遁喠魍妗返膱D片。組織教學，引起幼兒的學習興趣。教師有感情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞。教師出示圖片，邊講故事，邊讓幼兒從角色圖片中找出相關角色，幫助幼兒記憶。教師引導幼兒討論：（1）皮球只有一個，小動物們都搶，能玩高興嗎？（2）想一想有沒有好的`辦法？通過討論使幼兒學會謙讓、不爭搶、輪流玩。小組活動：輪流玩。教師給幼兒提供幾種他們特別喜歡的玩具，分小組輪流玩。學說短句：“請給我玩一玩好嗎？”“你先玩吧！”戶外游戲《玩滑梯》。（1）教師對幼兒進行安全教育后，讓幼兒排好隊到戶外輪流玩滑梯。提醒幼兒等前面的小朋友好隊到戶外輪流玩滑梯。提醒幼兒等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑?；顒舆^程中引導幼兒說一說：（1）你的前面是誰？后面是誰？（2）玩玩具時爭搶行不行？誰滑得好？教師對幼兒上課情況進行講評，教育孩子不要以自我為中心，有玩具要和同伴分享。
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