20xx年小班保護(hù)自己安全教案及反思小班安全教案保護(hù)自己(匯總9篇)-資料下載頁
2025-08-13 06:11本頁面
【正文】 ，感受地震給人類帶來的災(zāi)難結(jié)合圖片講述地震來臨時(shí)的情況幼兒：略教師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。小朋友聽了以后有什么感覺？（害怕、擔(dān)心）引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，怎么樣保護(hù)自己。（一）與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的？（二）師幼小結(jié)當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為；蹲下，低頭，閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門窗，或是懸掛物物下。如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)?，要到空曠的廣場避難。千萬不能跳樓或者進(jìn)電梯。如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護(hù)自己。可以設(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。（二）教幼兒安全有效的撤離學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。提問：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)自己？幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。三、組織幼兒實(shí)戰(zhàn)演習(xí)演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。四、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲避，運(yùn)用逃生技巧。安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！小班保護(hù)自己安全教案及反思篇九了解一些自我保護(hù)的方法。能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。重點(diǎn)難點(diǎn)能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己的安全。活動(dòng)準(zhǔn)備《我會(huì)保護(hù)自己》掛圖。糖果?；顒?dòng)過程一、開始環(huán)節(jié)：律動(dòng)《手指游戲》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。二、基本環(huán)節(jié)請幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說一說：――你們看到了什么?讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面，讓幼兒說一說你看到了什么?教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。――讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)請幼兒說出自己的辦法。三、結(jié)束環(huán)節(jié)情景表演：(1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦?教師小結(jié)：在沒有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話。教學(xué)反思：教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。――讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)請幼兒說出自己的辦法。四、結(jié)束環(huán)節(jié)情景表演：(1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦?教學(xué)反思：
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