20xx年大班安全教案我會保護我自己大班的安全教育教案保護我自己(三篇)-資料下載頁
2025-08-06 06:52本頁面
【正文】 (引導幼兒進行勸阻表演)覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?(引導幼兒預測)水快滿了，急忙脫了衣服，喊著沖啊，跳水嘍。猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水?？吹竭@樣的情景我們該怎樣提醒?(引導幼兒進行勸阻表演)洗完澡又會做什么事呢?洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關?，F(xiàn)在我們看見了，你想怎么說?(引導幼兒進行勸阻表演)關了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間?來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢?三、根據(jù)繪本ppt內容，進行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經驗。同時出示6幅畫面圖a想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。圖b覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。圖c幫媽媽洗衣服。圖d來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。圖e想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。圖f看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。圖g看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。(對有不同意見幼兒讓其說明)四、給安全圖標分類，并說出理由。師講解分類要求。幼兒進行圖標分類。檢驗分類結果并說出理由。四、延伸活動：師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標送給她們，相信她們更需要我們的安全標記來提醒他們。為小班弟弟妹妹設計安全圖標。我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的39。教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢？ 由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。
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