20xx年小學(xué)班主任隨筆三年級(jí)班主任隨筆(六篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 06:08本頁(yè)面
【正文】 90%以上的工作任務(wù)。校領(lǐng)導(dǎo)將此項(xiàng)工作批到我手頭上，如何有成效的落實(shí)此項(xiàng)工作成為我思考的重點(diǎn)。對(duì)于90%的家訪任務(wù)，起初我在嘀咕：平常的日子里老師們忙于做好教學(xué)工作，疲于應(yīng)付學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)在很難抽出時(shí)間來(lái)，如此重的任務(wù)教師要完成，一定得花上許多休息的時(shí)間了。90%的家訪上門率有沒(méi)有必要？對(duì)重點(diǎn)人員的家訪可能更現(xiàn)實(shí)、更有效果，不會(huì)使家訪工作流于形式。想法歸想法，領(lǐng)導(dǎo)既然提出這樣的任務(wù)，肯定有他的思考，再說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)站的高度比咱高的多，所以還是保留意見(jiàn)安排工作吧。我初擬了一個(gè)方案與校長(zhǎng)室商量，最后決定既然90%的學(xué)生需要家訪了，也就不差那么幾個(gè)了，干脆就定個(gè)100%。這樣就形成了雙百目標(biāo)定位，即百分百的教師參加家訪，走訪百分百的學(xué)生。家訪內(nèi)容采用學(xué)校要求的規(guī)定動(dòng)作加教師自主的形式落成。為了使家訪工作更有實(shí)效性要求班主任與搭班教師共同完成本班家訪任務(wù)。每個(gè)月的家訪進(jìn)度要求為工作順利推進(jìn)保駕護(hù)航。為了了解家訪工作在家長(zhǎng)處所達(dá)成的效果，決定采取階段性電話回訪的形式進(jìn)行了解。與許多工作一樣，方案出臺(tái)初，老師們表示默認(rèn)，沒(méi)有過(guò)多討論。很快進(jìn)入十月份，按照推進(jìn)進(jìn)度要求，截止九月份應(yīng)該完成50%的家訪任務(wù)了。為了了解工作落實(shí)情況，在周前會(huì)議中我要求老師們上交家訪工作登記表，并明確表示要組織電話回訪。一石擊起千層浪：有這必要嗎？以前沒(méi)這么家訪我教學(xué)質(zhì)量同樣抓得很好。別的學(xué)校都沒(méi)這么搞，就我們學(xué)校...電話回訪，這明擺著是對(duì)老師的不信任。學(xué)校工作這么多哪有時(shí)間我去家訪時(shí)家長(zhǎng)根本不支持，說(shuō)他在干事情讓我換個(gè)時(shí)間，你說(shuō)有家訪的必要嗎？有重點(diǎn)的家訪是必要的，每個(gè)學(xué)生走過(guò)去強(qiáng)人所難了吧？凡此種種。我從來(lái)認(rèn)為老師發(fā)牢騷是表示對(duì)事情的關(guān)注與思考，期間講出的話只能代表思考的一個(gè)過(guò)程，因此，我有充分的信心老師一定能自我調(diào)節(jié)好，畢竟我們都是有修養(yǎng)、有素質(zhì)的人師。事情按計(jì)劃的步調(diào)繼續(xù)走著，我組織了我校的六位工會(huì)委員安排電話回訪。分成三組，每組兩個(gè)人，按照年級(jí)回避的原則進(jìn)行安排，每個(gè)班抽取三個(gè)左右的學(xué)生進(jìn)行回訪。明確要求回訪時(shí)兩個(gè)人都應(yīng)該在場(chǎng)，最好采用免提的形式打電話。如果回訪時(shí)出現(xiàn)家長(zhǎng)表示教師沒(méi)有進(jìn)行家訪的情況，要求工會(huì)委員從保護(hù)老師在家長(zhǎng)心目中的形象著手進(jìn)行處理。六位老師懷著左右為難的心態(tài)，最終把這件事情出色地完成了。我也按照回訪的情況，匯總以后在校園網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行了通報(bào)。工作的開(kāi)展，讓我看到我校教師強(qiáng)烈的事業(yè)心與無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，很多教師犧牲雙休日的休息時(shí)間安排家訪，很多班級(jí)采用兩位教師一起走進(jìn)家庭家訪的形式。為宣傳學(xué)校辦學(xué)理念，解釋學(xué)校工作，增進(jìn)學(xué)校與家庭的情感付出了大量的精力。指導(dǎo)了家長(zhǎng)的教育方法，也為自己的班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)積累了豐富的素材。家訪，讓我感受到了每一個(gè)學(xué)生的豐富，很多內(nèi)容是課堂教學(xué)中或是與家長(zhǎng)的電話交流中無(wú)法獲悉的。陳笑（化名），是一個(gè)學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，容貌也不是那么可愛(ài)?？墒蔷褪沁@樣一個(gè)學(xué)生卻很懂事，很會(huì)招呼客人。那天我上她家家訪，她很有禮貌地把握請(qǐng)進(jìn)家，捧上水果，遞過(guò)牛奶。這些動(dòng)作可都不是在家長(zhǎng)吩咐下進(jìn)行的，讓我非常感動(dòng)。鄭明，一個(gè)可愛(ài)的小男生，家訪中讓我感受到他身上的孝心，奶奶告訴我，每逢雙休日，他都會(huì)去陪她，很多時(shí)候還會(huì)幫忙干點(diǎn)來(lái)料加工活。陳晗，一個(gè)活潑又嬌氣的女生，在家卻能時(shí)常做做家務(wù)，在奶奶生病的日子里能每天去問(wèn)候。我利用這些素材，在班級(jí)里進(jìn)行針對(duì)性教育，取得了良好的效果。同時(shí)，家訪工作的開(kāi)展讓我深刻感受到了家長(zhǎng)望子成龍望女成鳳的那份熱切。許多家長(zhǎng)對(duì)老師時(shí)長(zhǎng)一個(gè)小時(shí)的家訪狠時(shí)過(guò)短，總有那么多的話想與老師說(shuō)。許多家長(zhǎng)也特別能體會(huì)老師的辛勞，感嘆于老師每個(gè)學(xué)生走訪的敬業(yè)精神。家訪，我們?cè)谛羷谥惺斋@著。
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