【正文】 友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂?！备愫冒嗉壒ぷ?，班主任的精力畢竟是有限的，必須有一支響鐺鐺、過得硬的班干部隊伍。于是尤老師就教育學(xué)生在動物園不能向動物喂食，有可能會傷害動物，也有可能破壞環(huán)境的整潔。班主任直接找家長談話，聊聊近期的狀況，同時希望家長在教育孩子問題的上多多關(guān)注一下。正因為如此，同學(xué)們都公認(rèn)本班的班干部都思想過硬，是信的過的好同學(xué)，是令他們尊重，令他們學(xué)習(xí)的好榜樣。作為我們自己，需要怎樣的自律和自省，才能不斷的與內(nèi)心的自己相遇，客觀的看待自己。這樣的鏡子的是好的，但想要依據(jù)鏡子的反映做出改變，就得改變我們的認(rèn)知和習(xí)慣。在與學(xué)生的交流、反饋中了解學(xué)生的思想動態(tài)，心理特征、情感價值趨向?！笨梢娊處熒斫痰闹匾?。因此，做班主任的應(yīng)時時處處以自己高尚的師德影響學(xué)生，感化學(xué)生，誘導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，鼓舞學(xué)生，使學(xué)生明是非，辨事理，愛憎分明；讓學(xué)生懂得立身處世，接人待物；幫助學(xué)生明確讀書的目的，樹立遠(yuǎn)大理想，自覺地尊師重道。小學(xué)班主任隨筆 三年級班主任隨筆篇六家訪早就被教育專家認(rèn)定為是加強家校溝通、合作，共同教育學(xué)生的重要途徑，也是學(xué)校工作爭取家長理解、支持的重要手段。為了了解家訪工作在家長處所達(dá)成的效果，決定采取階段性電話回訪的形式進(jìn)行了解。指導(dǎo)了家長的教育方法，也為自己的班級管理、學(xué)科教學(xué)積累了豐富的素材。家訪，我們在辛勞中收獲著。六位老師懷著左右為難的心態(tài)，最終把這件事情出色地完成了。這樣就形成了雙百目標(biāo)定位，即百分百的教師參加家訪，走訪百分百的學(xué)生。”皇帝不解地問：“為什么要如此答話”農(nóng)人說：“牛懂人語，要是讓黃牛聽到我對它的評說，它豈不是要悲痛嗎”農(nóng)人對牛做評價時，都要研究到牛的“自尊”。一次不行兩次，兩次不行三次，不要一次把話說死說絕，要留有余地。班主任對學(xué)生的品德教育應(yīng)滲透到教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)當(dāng)中，班主任應(yīng)緊緊抓住課文中的模范人物、先進(jìn)事跡，現(xiàn)實生活當(dāng)中典型事例對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。小學(xué)生天真而單純，模仿性極強，但是缺乏辨別是非能力。直到我開始面對他們之間的矛盾，下午大掃除的時候，把雙方都約到一起，開誠布公的暢所欲言，從唇槍舌戰(zhàn)，到彼此真誠的、平和的訴說自己最真實的內(nèi)心感受，到后來握手言和。小學(xué)班主任隨筆 三年級班主任隨筆篇三老師的辦公室里都立有一面鏡子，上課前照一下正衣冠。我對他們有嚴(yán)格的要求：不總結(jié)，不能開班會。不想玩的人在草地上踴躍表演節(jié)目，并在下面充當(dāng)忠實觀眾，給表演者拍照和鼓掌。當(dāng)然，男孩都是調(diào)皮的，我們?nèi)齻€老師帶得頗累，也教育得頗累。開班會務(wù)必要重點突出，層次清晰。掛在墻上的鏡子可以幫助我們保持得體的外在形象。那天晚上練習(xí)方塊隊時大家格外認(rèn)真，為了班級榮譽出謀劃策、編排隊形。因此，班主任在日常教育工作中，必須高度重視學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，通過言傳身教，把思想品德教育工作滲透到班主任工作、教育教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)當(dāng)中。通過對比，讓學(xué)生找出自身差距，樹立榜樣，迎頭趕上。如此反復(fù)抓，抓反復(fù)，持之以恒，堅持不懈，精誠所至，金石為開。我們教育者對學(xué)生評價，是不是也要有這種顧忌呢有許多學(xué)生對學(xué)習(xí)的極大興趣，就是我們教育者在不經(jīng)意間給予打擊。家訪內(nèi)容采用學(xué)校要求的規(guī)定動作加教師自主的形式落成。我也按照回訪的情況，匯總以后在校園網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行了通報。為宣傳學(xué)校辦學(xué)理念，解釋學(xué)校工作，增進(jìn)學(xué)校與家庭的情感付出了大量的精力。每個月的家訪進(jìn)度要求為工作順利推進(jìn)保駕護(hù)航。要對他們給予足夠的寬容，寬容在孩子們心里是世界上最美麗的“花朵”。學(xué)生良好道德行為的培養(yǎng)，必須依賴于班主任的責(zé)任心、愛心、耐心和工作方法、