【正文】 。知道各種動(dòng)物走路的特征，能有感情地朗讀兒歌。能用自然聲音進(jìn)行完整的演唱，樂意用肢體進(jìn)行表現(xiàn)，感受歌曲演唱的樂趣。六月份主題《夏天來了》。在各種活動(dòng)中尋找夏天的足跡，體驗(yàn)夏天帶來的快樂。鼓勵(lì)孩子吃各種水果，養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。認(rèn)識夏天，并簡單地講述夏天的季節(jié)特征，了解夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。愿意參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)印畫的樂趣。六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的計(jì)劃。每月根據(jù)主題更換環(huán)境：例如：《動(dòng)動(dòng)小身體》教室提供一面鏡子，供幼兒“照鏡子”進(jìn)行肢體表演創(chuàng)作活動(dòng)。準(zhǔn)備6個(gè)教具柜的生活區(qū)內(nèi)容：生活區(qū)：包括：衣飾框、疊、夾、舀、“小小電話亭”、感官區(qū)：粉紅塔、插座圓柱體。創(chuàng)設(shè)“娃娃家”設(shè)置“歡樂之家”引導(dǎo)幼兒樂意將自己喜歡的物品(玩具)帶來與大家分享。將幼兒與家長收集的有關(guān)運(yùn)動(dòng)的圖片布置在墻壁上，供幼兒交流和欣賞。準(zhǔn)備各種紙盒、空罐頭、紙杯以及各種輔助材料供幼兒做手工。七、家長工作計(jì)劃。開學(xué)前召開家長會(huì)，讓家長進(jìn)一步了解班級情況。充分利用家長資源，保持教育的一致性。配合班級，營造溫馨愉悅的氛圍，保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持按時(shí)接送幼兒，保證幼兒來園的良性循環(huán)。在進(jìn)行每個(gè)主題前先向家長說明，請家長配合收集與主題相關(guān)的材料，充分挖掘家長中的教育資源。通過“宣傳欄”向家長分享科學(xué)地育兒方法，盡量使家長的觀念有所該改變，把更多地機(jī)會(huì)留給孩子。每天當(dāng)孩子每來園，都要打電話詢問。做好家長工作，準(zhǔn)時(shí)接送孩子。讓家長參與課堂活動(dòng)中來。例如：請家長到班上講故事給孩子們聽，或者過來幫忙做教具、布置環(huán)境等?？陀^地評價(jià)孩子在園的發(fā)展情況。小班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期班主任篇九一、班況分析：本學(xué)期班級幼兒人數(shù)與上學(xué)期相同，其中男孩18個(gè)，女孩12個(gè)，都是老生。小朋友經(jīng)過一學(xué)期幼兒園集體生活的鍛煉，普遍具有一定的生活自理能力：能自己穿脫衣服、自己吃飯、知道餐前便后要洗手、能按學(xué)號排隊(duì)或者兩兩牽手、能向老師同伴打招呼；同伴之間能進(jìn)行簡單的交流和互動(dòng)。但是整體來說也存在明顯不足：幼兒之間能力強(qiáng)弱差距較大：由于家長的寵愛使得個(gè)別孩子動(dòng)手能力明顯弱于同伴；幼兒的文明禮貌習(xí)慣僅限于班級老師和同伴，對于園內(nèi)老師的禮貌意識比較淡薄；幼兒的知識面比較狹窄，家庭教育和指導(dǎo)機(jī)會(huì)較少。本學(xué)期由我、樂歡和陳意波共同管理班級各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，我們秉承“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨，共同努力，協(xié)調(diào)配合，為班級幼兒的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)期目標(biāo)：，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，縮小同伴間差距。，盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，提高動(dòng)手能力。，愉快參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。，營造溫馨的班級氛圍，鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往。，促進(jìn)家園緊密配合，提高家庭教育的有效性。三、具體措施（一）幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。、舒適的教室環(huán)境，讓幼兒喜歡上幼兒園。結(jié)合班本特色和主題內(nèi)容，利用茅根美化教室環(huán)境，提供機(jī)會(huì)讓幼兒積極參與環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒班級主人翁意識；加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長了解主題教學(xué)內(nèi)容和幼兒發(fā)展?fàn)顩r，參與主題親子制作、資料收集等活動(dòng)，提供親子交流的話題，使幼兒能堅(jiān)持每天上幼兒園，喜歡上幼兒園。，吸引孩子主動(dòng)參與。循序漸進(jìn)除了按照計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)外，根據(jù)實(shí)際情況組織幼兒開展各類有趣的活動(dòng)，如利用夸張的肢體動(dòng)作、象聲詞等進(jìn)行手指游戲、音樂游戲、故事講述、動(dòng)物模仿、室內(nèi)體育小游戲等，讓幼兒不斷地體驗(yàn)和老師、同伴一起游戲的快樂。同時(shí)，本學(xué)期注重班級區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，提供適合的操作材料，讓幼兒在輕松愉悅、做做玩玩中獲得發(fā)展，感受樂趣。（二）幫助幼兒學(xué)習(xí)一些基本的生活技能，初步學(xué)習(xí)自己的事情自己做。，提倡在家也讓幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做。借助各種校訓(xùn)平臺(tái)，向家長宣傳各種育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理念，感知“心靈手巧”的教育緣由，改變家長包辦代替的教育誤區(qū)，提倡放手讓孩子嘗試，學(xué)習(xí)簡單的生活技能。在集體活動(dòng)中，開展幼兒互幫互助活動(dòng)，減輕能力弱幼兒的壓力，通過同伴的示范、幫助讓他們提高各項(xiàng)能力。，挖掘主題內(nèi)涵，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。挖掘教材中蘊(yùn)含的教育因素，利用教材中的故事情節(jié)和人物形象，拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，各領(lǐng)域之間有機(jī)滲透，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。，隨時(shí)豐富生活技能。利用進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣服等環(huán)節(jié)，交給孩子正確的技能，并幫助孩子反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，盡量多地提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，逐步提高幼兒的生活自理能力。（三）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愉快地參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。，對于幼兒的意見給予積極地回應(yīng)。做到蹲下來與孩子說話，能夠耐心傾聽孩子的說話，對于幼兒的言行及時(shí)給予反饋，點(diǎn)、面結(jié)合，創(chuàng)造最大教育價(jià)值。采用游戲化的教學(xué)方式吸引幼兒的參與，提供每個(gè)孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。針對幼兒的不同能力和發(fā)展水平，在每個(gè)活動(dòng)能給予幼兒不同的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，提出不同的問題，幫助他們獲得自信，產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣。不吝嗇對幼兒的贊揚(yáng)，尤其是能力弱的幼兒，哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步都要用“放大鏡”式語言給予肯定。（四）創(chuàng)設(shè)有序的班級秩序，保障幼兒的安全。，要求一致，保證班級常規(guī)的持續(xù)有效性。班級常規(guī)是幼兒在園生活學(xué)習(xí)的有效保障，和諧的班級氛圍可以讓幼兒產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力，班級常規(guī)也不是一蹴而就，需要長期的積累。因此，班級保教人員要統(tǒng)一思想，朝著預(yù)定的目標(biāo)對幼兒提出統(tǒng)一的要求，切忌心血來潮地搞“一陣風(fēng)”，讓幼兒感覺茫然，無從適應(yīng)。，認(rèn)真組織一日活動(dòng)。不做與帶班無關(guān)的事情，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)狀況，有預(yù)知幼兒行為發(fā)展所產(chǎn)生后果的能力了；通過談話、具體事例、故事等教育形式式，幫助小朋友提高自我保護(hù)意識，盡可能杜絕安全事故的發(fā)生。（五）做好各項(xiàng)家長工作，獲得家長的理解與支持。，互換家園教育意見，以確保家園教育的一致性。，通過家長會(huì)讓家長了解我們的教育內(nèi)容，教育理念及各項(xiàng)活動(dòng)安排，并虛心聽取家長建議改進(jìn)班級工作。、班級論壇、班級qq群等途徑與家長保持及時(shí)溝通。，通過觀摩半日活動(dòng)，幫助家長理解《指南》精神，從而調(diào)整教育方法及內(nèi)容。[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]小班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期班主任篇十（一）保教工作：重視培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，充分利用自然環(huán)境中各種因素進(jìn)行鍛煉，積極發(fā)動(dòng)家長制作適宜小班幼兒戶外活動(dòng)的玩具，吸引幼兒主動(dòng)參與，并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注重情感教育，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、愉快的班級氣氛，開展一系列的“愛上幼兒園、愛老師、愛同伴”等活動(dòng)，使幼兒盡快消除入園焦慮，喜歡上幼兒園，樂意與人交往。通過借助有關(guān)生活常規(guī)的掛圖，故事對幼兒進(jìn)行健康教育，并考慮到幼兒的生活背景及體質(zhì)差異，提出不同要求。日常生活中老師與保育員及家長步調(diào)一致，讓幼兒在做中學(xué)，慢慢養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、自由、積極互動(dòng)的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒與他人交談，使幼兒想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，體驗(yàn)語言交流的樂趣，使幼兒的普通話交往水平不斷提高。通過游戲及談話引導(dǎo)幼兒了解自己的親人和自己生活親密相關(guān)人們的勞動(dòng)，養(yǎng)成幼兒對他人的親近有合作態(tài)度，并為幼兒提供伙伴間互動(dòng)交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，使幼兒喜歡與他人交往，提高交往技能。精心呵護(hù)與培植幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心，認(rèn)識興趣和探究欲望，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。注重引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境，豐富他們的感情經(jīng)驗(yàn)和審美情感，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，并鼓勵(lì)他們用自己喜歡的39。藝術(shù)形式大膽地表達(dá)出來，對有藝術(shù)天賦的幼兒注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。（二）教研工作：保教人員以《指南》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹新?！毒V要》的精神，在班級中大膽嘗試改革創(chuàng)新，努力轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，注重發(fā)展幼兒的個(gè)性及主體性，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高保教人員保教水平。結(jié)合幼兒園的音樂課題，我班承擔(dān)年段的教研課題：培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的樂器的研究。讓幼兒在探索過程中體會(huì)生活的美與快樂。開展各類區(qū)角活動(dòng)，及時(shí)更新區(qū)角材料，并做好區(qū)角活動(dòng)的觀察記錄，共同探討如何在選區(qū)中提高幼兒各方面的水平。注重游戲活動(dòng)，在游戲中培養(yǎng)幼兒的主體性，積極性和創(chuàng)造性。與班級保教人員共同探討如何根據(jù)《指南》及本班幼兒的興趣，讓孩子在寬松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。（三）家長工作：通過召開家長會(huì)、家訪及家長學(xué)校，向家長宣傳《綱要》、《指南》的精神實(shí)質(zhì)，使家長對教育孩子的方法、責(zé)任有新的認(rèn)識，提高家長的科學(xué)育兒水平，能夠更好地支持班級工作。認(rèn)真觀察幼兒的發(fā)展情況并及時(shí)評價(jià)，及時(shí)與家長交流，針對幼兒存在問題，共同商討對策，促進(jìn)幼兒不斷進(jìn)步。充分利用家長資源，爭取家長在物質(zhì)材料上的支持，知識經(jīng)驗(yàn)上的幫助和教育經(jīng)驗(yàn)上的分享。比如：發(fā)動(dòng)家長收集樹葉、石頭等自然資源，共同布置有自然特色的班級環(huán)境；參與孩子共同自制戶外活動(dòng)玩具；參與主題活動(dòng)等等。（四）月份安排：八、九月份：配合園里做好新年的招收及注冊工作。做好新生入園前家訪，了解幼兒的家庭背景及在家表現(xiàn)。迎接新生入園，穩(wěn)定新生情緒。加強(qiáng)對新生自我服務(wù)能力及普通話聽說能力的培養(yǎng)。制定班級計(jì)劃、一日活動(dòng)常規(guī)、課題計(jì)劃。同時(shí)加強(qiáng)幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。組織幼兒學(xué)習(xí)模仿操。準(zhǔn)備材料，組織召開家長會(huì)，向家長宣傳《綱要》及《指南》精神。參加縣幼兒教師課件評比活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒參加區(qū)角活動(dòng)，并做好觀察記錄。組織幼兒秋游，開展愛家鄉(xiāng)、愛自然教育。充實(shí)戶外活動(dòng)玩具，有效地開展戶外體育活動(dòng)。繼續(xù)抓好幼兒的進(jìn)餐、入寢，培養(yǎng)良好的生活常規(guī)。收集幼兒美術(shù)作品裝飾樓梯墻面。參加縣級開放日活動(dòng)。參加園青年教師優(yōu)質(zhì)課展示、推選活動(dòng)。組織家長開放日觀察活動(dòng)。做好迎接市標(biāo)準(zhǔn)園復(fù)評工作。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒普通話交往能力的培養(yǎng)。讓幼兒在玩中學(xué)，努力培養(yǎng)活而不亂的活動(dòng)常規(guī)。做好期中幼兒發(fā)展評價(jià)工作并及時(shí)同家長交流。與教師共同學(xué)習(xí)：《使用新“用收”（健康領(lǐng)域）之我見》（賴薇）。參加縣青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。與保育員共同探討如何增強(qiáng)參教意識，適時(shí)地參教。做好認(rèn)知角的管理，引導(dǎo)幼兒觀察。引導(dǎo)幼兒多觀察周圍環(huán)境，并用簡短的語言表述。加強(qiáng)游戲的指導(dǎo)，繼續(xù)研討“如何開展小班的角色游戲活動(dòng)”。繼續(xù)指導(dǎo)保育員的參教意識。小段教師共同研討：如何更好地開展小班的音樂活動(dòng)。準(zhǔn)備“慶元旦活動(dòng)”。開展“慶元旦活動(dòng)”。參加園青年教師說課比賽。加強(qiáng)小班幼兒普通話會(huì)話能力的培養(yǎng)。對每個(gè)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行評價(jià)。做好班級工作學(xué)期小結(jié)。對班級幼兒進(jìn)行全面家訪。二、三月份：制定新學(xué)期保教工作補(bǔ)充計(jì)劃。收集自然物進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。加強(qiáng)對幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)。編排并學(xué)習(xí)新操。開展“學(xué)雷鋒，做好事”、“我愛媽媽”、“我愛環(huán)境”等主題活動(dòng)。抓好班級區(qū)角活動(dòng)的開展。組織幼兒春游，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。增添戶外活動(dòng)玩具，有效開展戶外體育活動(dòng)。加強(qiáng)幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下做好創(chuàng)優(yōu)質(zhì)園的自查整改工作。做好慶“六一”準(zhǔn)備工作。加強(qiáng)班級常規(guī)的培養(yǎng)。參加縣級開放日活動(dòng)。指導(dǎo)保育員做好配班工作，增強(qiáng)參教意識。加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。六、七月份：開展慶“六一”活動(dòng)。配合園醫(yī)組織幼兒全面體檢。測評幼兒發(fā)展情況。對班級幼兒進(jìn)行全面家訪。做好班級工作學(xué)年總結(jié)。撰寫專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。